Situaciones_dificiles_y_de_riesgo_en_la_familia

 ASESORAMIENTO FAMILIAR Y COMUNITARIO
CÓDIGO: MOA 2.2.2.3
PROFESORA: Lic. Amanda N. Rodríguez D.


OBJETIVO 6.-

CONTENIDO:
Situaciones difíciles: 1)Identificación de situaciones de dificultad y de Riesgos. 2)Conductas que impiden identificar y abordar situaciones de riesgo. 3)Falsos modelos acerca de la familia. Situaciones de riesgo quedebilitan a la familia.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

1 Identificación de situaciones de dificultad y de Riesgos.

La definición tradicional de familia, nos muestra solo una parte de la realidad, ya que podemos entender la familia como una forma de organización grupal intermedia entre la sociedad y el individuo.
Se puede decir que los integrantes de la familia participan en el proceso productivo deacuerdo a su organización social.
En la familia como grupo se cumplen funciones básicas y vitales, tales como: la unión afectiva íntima, la reproducción, la educación y la subsistencia, la comunicación, el apoyo, respeto, adaptabilidad, autonomía, reglas y normas.
El grupo familiar concebido como un sistema social nos permite observarlo en constante interacción con el gran sistema social, con locultural y con su entorno en general.

Situaciones de riesgo: es estar en un lugar, momento y tiempo de correr algún peligro.
La familia está en riesgo cuando existen dentro y fuera del seno familiar, factores que puedan debilitar sus funciones básicas
Delimitación del concepto "Factor de riesgo"
Francesc Xavier Moreno Oliver
Departament de Pedagogia Aplicada
Universitat Autònoma de Barcelona            Las actuales tendencias preventivas con respecto a los desajustes individuales y sociales de todo tipo han hecho imprescindible el estudio de aquellos factores o variables que pudieran constituir un riesgo o catalizador para las conductas susceptibles de alejarse o desviarse de los parámetros comúnmente considerados dentro de la "normalidad".
            Una simple mirada a nuestro alrededor noshace comprender la imposibilidad de acometer este tipo de estudios si no somos capaces de tener en cuenta la compleja diversidad del individuo y sus componentes más íntimos. La necesidad de conocer profundamente el funcionamiento del psiquismo humano y los mecanismos que lo originan y condicionan, y la obligación de establecer con la máxima precisión que podamos conseguir las pautas y loscaminos mediante los que se produce la interactuación de este psiquismo con el entorno y los diversos niveles y circunstancias en que este entorno se manifiesta. Al mismo tiempo es preciso, también, un conocimiento actualizado del propio entorno.
            Esto nos lleva a una realidad ineludible: la exigencia de acometer los estudios de los factores de riesgo de forma sistemática, rigurosa eimaginativa, sabiendo que, como afirma (Kazdin,1996, pág. 53): "el conocimiento esencial para la identificación y utilización de los factores de riesgo para la prevención sigue incompleta"; sin embargo, debemos tener en cuenta que los esfuerzos realizados no son baldíos, y en los últimos años las visiones inter y multidisciplinarias y los esfuerzos por comprender la posibilidad de recuperar a losindividuos que presentan problemas de comportamiento han reafirmado caminos de investigación en los que, y citamos de nuevo a (Kazdin ,1996, pág. 41): "los esfuerzos de prevención se basan en una variedad de factores del niño, los padres y la familia asociados con el riesgo". Como veremos más adelante, ya hay establecidas líneas de investigación fructíferas que han conseguido clarificar y detectaralgunos de los factores de riesgo porcentualmente más activos, y en ese proceso se ha alcanzado la delimitación de algunos de los factores que actúan como protección, aunque sobre estos últimos sepamos, en la actualidad, bastante menos que de los primeros.
¿Qué es un factor de riesgo?:
            Partimos de la hipótesis -no catastrofista- de que en todo individuo puede existir una cierta...