Situaciones Laborales

Objetivos inteligentes y resolución de problemas

Desde hace 5 años Juan es un docente exitoso en la Universidad, impartiendo materias en el área de humanidades; sin embargo, recientemente leasignan un curso donde algunos de los alumnos muestran apatía, otros un fuerte oposicionismo y sólo unos pocos atienden y se interesan en la clase.

El docente sigue estrategias de aprendizajecolaborativo en la clase, intentando motivar la interacción y motivación de sus alumnos (sin encontrar respuesta), quienes además amenazan con quejarse para que lo corran de la Universidad.
2. Responde a lassiguientes preguntas:
¿Será Juan realmente un docente exitoso? ¿Por qué?
Sí, porque tiene un antecedente de éxito de 5 años, no solo en una materia sino en varias y solo por tener dificultades enuna de ellas no significa que su nivel de eficiencia como docente sea menor. Incluso, esta situación le puede brindar más experiencia para mejorar su desempeño y su capacidad de resolución de problemasampliando así su dominio de diversas áreas de enseñanza y de diferentes tipos de alumnos.


¿Cómo percibirá el grupo a su maestro Juan?
Es posible que los apaticos lo perciban como aburrido almantenerse socialmente aislados de el entorno que los rodea, por su lado los oposicionistas quizá como demasiado exigente o ineficiente o incluso solo quieren dar la contraria a todos sus argumentos ycrear un ambiente de rebeldía y de frente idealista ante el sistema educativo etc., y el resto que responde positivamente lo percibe como un ejemplo o una persona altamente capacitada para dar cadauna de las materias, es también posible que sean más empáticos que los demás y busquen el autodesarrollo y aprendizaje en lugar de culpar a los demás.

¿Qué solución exitosa puede encontrar Juan anteesta situación problemática?
Propiciar una actitud proactiva por parte de sus alumnos. Dejándoles la responsabilidad de aprendizaje a ellos a su propio estilo. Como se plantea que el grupo se...