Situaciones

PRÁCTICA N°. 1
TERCER, GRADO GRUPO: “A”
COMPETENCIA: RECONOCE Y NOMBRA CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS.
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: FORMA,ESPACIO Y MEDIDA.
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
• OBSERVA LOS OBJETOS DE SU ENTORNO DESCRIBIENDO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS GEOMÉTRICAS.
• DESCRIBIR Y HACER UN LISTADO DE LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE CADA CUERPOGEOMÉTRICO. (CURVAS, RECTAS, LÍNEAS, VERTISES, LARGOS CORTOS.
• JUGAR AL TANGRAN (SE HARÁN CINCO EQUIPOS EN DONDE PRIMERO SEGUIRAN UN MODELO ESTABLECIDO; POSTERIORMENTE REALIZARÁN LAS FIGURAS DEOBJETOS DE ACUERDO A LO QUE LOS EQUIPOS DETERMINEN.
• CREAR FIGURAS SÍMÉTRICAS CON TÉCNICA DE ORIGAMI, UTILIZANDO BASICAMENTE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.
• FORMAR UN COLLAGE CON LAS FIGURAS ELABORADAS.• CONSTRUIREMOS EN EQUIPO DIVERSOS OBJETOS. PROPORCIONAREMOS A LOS NIÑOS MATERIAL DIVERSO (CAJAS, PAPEL, PLASTILINA, PEGAMENTO, TIJERAS) DEJANDO QUE CADA EQUIPO DETERMINEN QUE PODRÁN HACER CON ESEMATERIAL.
• COMPARTIR SUS IDEAS RESALTANDO LAS FORMAS GEOMÉTRICAS UTILIZADAS.
TIEMPO APROXIMADO: 3 DÍAS





PRÁCTICA N°. 2
SEGUNDO, GRADO GRUPO: “A”
COMPETENCIA: EXPERIMENTA CON DIVERSOSELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES QUE NO PRESENTAN RIESGO PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOASPECTO: EL MUNDO NATURAL
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
• DIALOGO CON LOS NIÑOS PARA HABLAR SOBRE COMO LOS CUERPOS PUEDEN TRANSFORMARSE.
• PONER AL ALCANCE DE LOS NIÑOS DIVERSOS MATERIALES PARA OBSERVARSUS CARACTERÍSTICAS (AGUA, TIERRA, HARINA, ARENA, SAL, RECIPIENTES, ACEITE, ESPONJA, LIJA, ALGODÓN, UNICEL).
• HACER UNA RELACIÓN DE LO QUE ELLOS PIENSEN, SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS
• COLOCAR LOSMATERIALES EN DIVERSOS RECIPIENTES CON LA FINALIDAD DE QUE LOS NIÑOS EXPERIMENTEN LO QUE ES VOLUMEN, DENSIDAD Y PESO.
• PESAR LOS MATERIALES
• HACER UNA MEZCLA DE LOS MATERIALES Y OBSERVAR SU...