Situación Campo Personal Y Social

PLAN MENSUAL
GRADO: ___________________________ MES: __________________________
CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL YAUTONOMÍA
COMPETENCIA: ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS NECESIDADES PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS DE OTROS.SITUACIÓN DIDACTICA: CONOZCAMOS NUESTROS SENTIMIENTOS
OTROS CAMPOS QUE SE FAVORECEN | ACTIVIDADES | RECURSOS |
* LENGUAJE Y COMUNICACIÓN* PENSAMIENTO MATEMÁTICO * EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO * EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * DESARROLLO FÍSICO Y SALUD | * MOSTRAR AL GRUPO ILUSTRACIONES CON DIFERENTESEXPRESIONES DE SENTIMIENTOS, DIALOGAR SOBRE ELLO Y ESTIMULAR LOS PENSAMIENTOS SOBRE LOS DISTINTOS SENTIMIENTOS MEDIANTE UN JUEGO DE PREGUNTAS Y EXPRESION CORPORAL. * JUEGO: ORGANIZADOS EN RUEDA INICIARPREGUNTADO ¿QUE HACEN CUANDO ESTAN CONTENTOS? SALTAN, SE RIÉN, GRITAN. DESPUES INDICAR CUANDO DIGA: ¡TRISTES¡ TODOS PONDRAN CARAS TRISTES, DESPUES ALEGRES, PENSATIVOS,LLORANDO, ASUSTADOS, ETC * PARARESOLVER: ¿CÓMO AYUDARÍAS A ALGUÍEN QUE ESTUVIERA ASUSTADO, TRISTE O ENOJADO PARA QUE CAMBIE SU ESTADO DE ÁNMO. * ELABORAR UN DIBUJO,EXPONER SU TRABAJO Y COLOCARLO EN UN MURAL A LA VISTA DE TODOS. |* ILUSTRACIONES * TARJETAS CON PREGUNTAS GUIA |

PLANIFICACION DIDACTICA
GRADO: ___________________________ MES: ________________ DURACION:___________________
SITUACIÓN DIDACTICA: LAS REGLAS DEL SALÓN
CAMPOS QUE SE FAVORECEN | APRENDIZAJES ESPERADOS | DESARROLLO DE LA SITUACION | PREVISION DERECURSOS |
* DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL : ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ASPECTO: LENGUAJE ORAL. | * UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE...