SITUACIÓN DE LOS JUEGOS PANAMERICANOS

SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUEGOS PANAMERICANOS
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DE LA SESION “Situaciones de aprendizaje”
LOS JUEGOS PANAMERICANOS
Competencia: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas/ Mantiene el equilibrio y el control de movimientos que implica fuerza resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejerciciosfísicos.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo/ Desarrollo físico y salud   Aspecto: Cultura y vida social/ Coordinación, fuerza y equilibrio.
Estrategia: Expresión oral/ Trabajo físico   Modalidad: Proyecto/Taller
Tiempo: 3 semanas  Organización:   Individual, en equipo, Grupal.
Recursos: Material informativo sobre los juegos panamericanos, cuaderno, lápiz, colores, pizarrón, gises.Fecha de inicio:                         Fecha de termino:
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
    ¿Qué son los juegos panamericanos?
    ¿Que países participan?
    ¿Qué disciplinas/deportes se practicaran?
    ¿Cuáles serán las mascotas de estos juegos?
    La entrevista y su utilidad.

    Intercambia opiniones e ideas
    Comparte el conocimiento que tiene.
    Formula preguntasy entrevista a familiares.
    Utiliza el saludo y la despedida para marcar el inicio y final de una conversación, entrevista o exposición.
    Expone información sobre un tema.
    Expone ideas para organizar un evento cultural.

    Conversa con sus compañeros.
    Comparte sus ideas con sus compañeros
    Solicita explicaciones
    Solicita la atención de sus compañeros
    Muestrarespeto y atención hacia sus compañeros.
    Trabajo colaborativo
    Participación
INICIO
    Para la recuperación de saberes previos realizar preguntas a los niños como: ¿Qué son los juegos panamericanos?, ¿Han oído hablar de ellos?, ¿En donde han escuchado?, ¿En donde creen que se van a realizar?, ¿porque creen que se realizan estos juegos?, ¿Que países participan? ¿Qué disciplinas/deportes sepracticaran?, ¿creen que tendrán mascotas?, Para que las mascotas? etc. Anotar las respuestas en el pizarrón para tenerlo visible el resto del proyecto.
    Pedir que realicen un dibujo acerca de lo que contestaron, lo cual servirá de comparativo al realizar la evaluación del proyecto.
DESARROLLO
    Luego preguntar ¿en donde creen que podamos obtener información sobre los juegospanamericanos?, ¿Creen que su familia podría darnos información sobre el tema?
    Proponer construir una entrevista para llevarla a casa y que la familia no la conteste. Indagar sobre: ¿Que es una entrevista y para que sirve?, ¿Cómo se debe llevar a cabo una entrevista? A partir de aquí dar las siguientes instrucciones:
    En equipos, cada uno de ellos formulara una pregunta que se irá anexando a laentrevista general. Luego cada equipo llevara su pregunta a casa para que sus familiares la contesten. Una vez contestada y como actividad extra para casa; se llevara al aula y se realizara una retroalimentación de las preguntas de cada equipo. Las respuestas se anotaran en el pizarrón.
    Luego de completar la entrevista, Repartir a cada equipo un tema de conocimiento el cual leerán con ayuda de unamadre de familia que estará integrada al equipo.
    Luego elegirán a un integrante del equipo para que exponga la información al resto del grupo y apoyándose en el material entregado.
    Después de la exposición, preguntar sobre como podríamos dar a conocer este tema a los demás grupos del Jardín. Escuchar las respuestas y elegir una, además de proponerles la actividad de realizar unaexposición en el patio con apoyo de las mamas, en la que se de lo que son los juegos panamericanos, los países que participan presentando las banderas, los deportes que competirán presentando en cada deporte un niño con algo  característico del deporte y como sorpresa presentar las mascotas en vivo. Apoyarnos de los demás grupos para la realización en cartulina de las banderas y del vestuario de cada...