situación didactica


CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: FORMULA EXPLICACIONES ACERCA DE LOS FENOMENOS NATURALES QUE PUEDE OBSERVAR, Y DE LAS CARACTERISTICAS DE LOSSERES VIVOS Y DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO

ELABORA INFERENCIAS Y PREDICCIONES A PARTIR DE LO QUE SABE Y SUPONE DEL MEDIO NATURAL, Y DE LOQUE HACE PARA CONOCERLO

SITUACION DIDACTICA:

EL VIENTO, LARESPIRACION Y EL AIRE EN MOVIMIENTO

Iniciar con los niños en círculo mágico realizar los cuestionamientos

Salir afuera a percibir el viento, ¿como sabemos que hay viento? anotar opinionesExperimentar con diferentes materiales para observar que pasa con los diferentes objetos (plumas, tela, arroz, papel, bolsas, clips, listones veleros, pelotas, mascadas, globos inflados, rehilete depapel, anemómetro, manga-veleta, etc..)

Hacer anticipaciones anteriormente ¿ volarían? ¿Cómo se moverían?

Comentar lo sucedido y registrar observaciones

Clasificar en el aula aquellos objetosque: Vuelan, giran, inflan, se desplazan o ruedan.

¿Cómo hacer viento en el salón de clases?¿Cómo hacer que se muevan los objetos sin tocarlos

Desplazar objetos en el piso siguiendo una rutatrazada(darse cuenta que existen diferentes formas de desplazar un objeto utilizando o no su cuerpo¨: mano, pie, aliento etc..)

Observarlas

concientizar del uso de herramientas que pueden remplazar,manipularlas, percibir si estas herramientas son adecuadas para mover el objeto

Soplar, aspirar

Aspirar papeles para pegarlos al popote, de soplarles por debajo para desplazarlos o paradispersarlos

Aspirar agua (beber) y soplar dentro del agua(hacer burbujas)

Pueden utilizarse pinturas, arroz, clavo de cocina,sopa de pasta,azúcar etcc..

Recordar la precaucion que deben de tener conel material.

Realizar una carrera de barcos de papel en agua

Comentar lo sucedido y reflexionar y observar

¿Qué pasa cuando soplamos? ¿De dónde viene el aire que sale por la boca?...