situación didactica

26 mayo-4 de Junio

En búsqueda del tesoro!!!

Campo:Lenguaje y comunicación Expresión y apreciación artísticas:
Aspecto: : oral / escrito Expresión y apreciación visual / Expresión dramáticay apreciación teatral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. / Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados / Conversasobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales

Aprendizajes esperados:
• Crea, colectivamente, cuentos y rimas. / Identifica palabras que se reiteran en textosrimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.
• Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esasproducciones.


12.30. recepción de niñ@s
12.40. pase de lista con consigna.
12.50.Lavado de manos
13.00-14.00 Comedor.
14.00 14.10 baño.
14.10 14.30 lectura
14.30-14.50 Actividades para empezarbien el día. Un día una adivinanza y un trabalenguas!!

Inicio.
* Se iniciará con la pregunta ¿qué es un pirata?, ¿a quién le gustan los piratas? y ¿qué conocen acerca de éstos?
*Realizaremosparches de piratas, mira lejos.
* Explicarán el recorrido que hacen de su casa a la escuela y lo elaborarán con el fin de saber cómo se hace un mapa.
* A través del juego de el pirata quiere, seguiráninstrucciones de desplazamientos y se les pedirá que dibujen el jardín de niños pero antes saldremos a dar un paseo para observar lo que hay
Desarrollo.
*inventaremos un cuento de piratas luego porequipos armarán el cuento pero utilizando imágenes que ellos harán.
*jugaremos a donde quedo mi objeto, se organizara el salón en 2 equipo en donde un niño del equipo se saldrá y el equipo...