situación didáctica del supermercado

Nombre de la actividad: Juguemos al supermercado
Grado: 3°
Edad: 5 y 6 años
Objetivo:
Iniciarse en el conocimiento de los modos de organización del trabajo, reconociendo lanecesidad del uso de distintos objetos y de herramientas.
Valorar los aportes y actividades de los otros.
Observar e interactuar con objetos y materiales identificando características ypropiedades
Que los niños logren comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad
Reconocer números escritos, escribirlos e iniciarse en su uso cotidiano
Manejarprecios y cantidades reales así como elaborar problemas matemáticos.
Acercarse al manejo del dinero
Conocer la distribución de los productos en un supermercado
Inicio:
A través delluvia de ideas se realizaran las siguientes cuestiones:
¿Conocen los supermercados?, ¿Qué se puede comprar en ellos?, ¿ Qué utilizamos para comprar las cosas? ¿Quién nos atiende? Un niñopuede compartir alguna experiencia que haya tenido en el supermercado.
Desarrollo:
Se montará el escenario del supermercado organizado por productos y se pondrán los precios a cadaproducto
Se asignarán a los niños que atenderán el supermercado en sus diferentes áreas, distribuyendo los roles en: cajeros, vendedores y clientes, que se irán cambiando de lugar cuando seagote el tiempo.
Cierre
Se realizara el intercambio de experiencias y un mural con lo aprendido en la actividad constituido por todo el grupo, a través de dibujos, fotos, recortes, etc.Tiempo: 30 minutos
Evaluación:
Intervención del docente
Relación que tienen los niños, así como su interés y participación
Habilidades comunicativas, matemáticas e interpersonales quetienen los niños
Uso de recursos adecuados
Material:
-Caja registradora
-Dinero de juguete
-Diferentes productos que se encuentren en un supermercado
-Bolsas
-Letreros y precios