Situación Didáctica La Familia

Situación de aprendizaje

2° Grado “Como son nuestras familias”
Descripción general. En esta situación se da prioridad a los campos de formación, exploración y conocimiento del mundo (Cultura yvida social) y Desarrollo personal y social (Identidad personal), como campos que se considera oportuno abordar en segundo grado de preescolar, por ser este el primer momento en que el niño se integra auna unidad socializante fuera de su familia de origen, y empieza a identificar y comprender que existen familias diferentes a la suya entre sus compañeros de grupo, con los que va aprendiendo aconvivir.
Se sugiere abordar como eje transversal la educación para la diversidad, en un marco de valores para la convivencia.
Es un contenido relevante que puede ser abordado en los tres grados depreescolar, variando el nivel de complejidad y la duración de actividades, así como de las consignas de trabajo.
Campos formativos:
Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social)Desarrollo personal y social (Identidad personal)
Aprendizajes esperados:
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura, su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida,expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Recomendacionesdidácticas:
Los textos en los recuadros son una propuesta que apoya a la intervención del docente para generar los aprendizajes planteados.
Desarrollo de la situación
¿Que es una familia?
¿Con quefamiliares vives?
¿Cómo es tu familia?
¿Qué actividades realizan juntos?
Secuencias de actividades
* Se recomienda organizar a los niños en pequeños equipos y solicitar que cada uno muestre a suscompañeros las fotografías o dibujos de sus familiares.
* Solicita que haga una descripción con el apoyo de preguntas como:
¿Quiénes están en la fotografía?
¿Qué están haciendo?
¿En dónde...