Situación Didáctica Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA: •: Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que existen personas o grupos que secomunican con lenguas distintas a la suya. –conoce palabras que se utilizan en diferentes lugares
APRENDIZAJES VINCULADOS –conoce palabras que se utilizan en dif …Regiones de país, expresiones que dicenlos niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentran en textos y comprenden su significado.
ACTIVIDADES
Escuchar la lectura del cuento “Rabo de gato de la biblioteca
Comentaracerca de él y poner atención a la palabra cachicamo
Investigar de donde proviene la palabra y su significado.
Comentar en el mapa donde se encentra el lugar
Hacer una lista de las palabras quequisieran conocer de esa región
Relacionar la palabras con el dibujo
Inventar un cuento con esas palabras
Escribirlo en un mural y exponerlo
Comentar en círculo lo que aprendieron en lasituación didáctica
ESTÁNDAR CURRICULAR
4.3 Sabe que hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas.
4.4 Conoce y utiliza palabras de uso común en otras regiones del país y reconoce susignificado.
TIEMPO 5 días
RECURSOS
• Cuento “Rabo de gato”
• Libros
• Internet
• Papel bond
• pizarrón
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación, Desarrollo personal y socialCOMPETENCIA: : Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
-Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas queregulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
APRENDIZAJE ESPERADO • Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
• Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
APRENDIZAJES VINCULADOS • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”....
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