Situación Didáctica para preecolar "Los niños pueden hablar de sus sentimientos?

TITULO: Los sentimientos de los niños

CAMPO FORMATIVO
Desarrollo Personal y Social



ASPECTO

• Identidad Personal
• Relaciones Interpersonales TIEMPO

5 días
COMPETENCIA
•Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros


• Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, laaceptación y la empatía


APRENDIZAJES ESPERADOS
• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir enarmonía.

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidadhacia lo que el interlocutor le cuenta.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
• Organizar a los alumnos en semicírculo para plantearles los siguientes cuestionamientos:
 ¿Qué son los sentimientos?
 ¿Porqué en ocasiones me siento feliz, enojado, triste, con miedo, etc.?
 ¿A cuáles personas demuestro mis sentimientos?
 ¿Qué pasa cuando estoy feliz, triste, enojado, etc.?

• Registrar las respuestasen una hoja de papel bond y exponerla durante el tiempo con el que se trabaje esta situación.
• Visitar la Biblioteca Escolar para consultar el libro “El imaginario de los sentimientos de Félix”, eneste cuento el personaje va narrando lo que le produce cada uno de los sentimientos, como alegría, enojo, tristeza y miedo.
• Al término de la lectura, invitar a los alumnos a que expresen algunasde las situaciones que ellos hayan vivido al igual que el personaje del cuento.
• Utilizar “la lámina de los sentimientos”, en una hoja de papel bond, elaborar un cuadro con cuatro columnas y escribiren la parte de arriba los sentimientos de miedo, tristeza, felicidad y enojo, y cuestionar a los alumnos qué eventos o situaciones les provocan a ellos estos sentimientos para registrarlos en la...