Situcion Didactica Lenuaje

CAMPO FORMATIVO .
LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
•COMPETENCIA: Reconoce caracteristicas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafias, letras) expresapor escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Escribe su nombre con diversos propósitos.
* Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otraspalabras escritas.
* Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.INICIO:
* Como primera actividad les puse sus gafetes en el piso para que cada uno de ellos identificara su nombre, fue un trabajo de socialización porque se ayudaron unos a otros.Mencionando que de esta manera seria mas fácil reconocer sus pertenencias, y demás objetos.
* Pegue su nombre escrito sobre la mesa de trabajo, los niños tomaron su asiento según el lugar en elque estaba su nombre, lo comparaban con su gafete y de esta manera les fue mas fácil ubicarse, asimismo les sirvió para copiarlo en sus trabajos. En esta actividad los guie, tomando como referencia laprimera letra de su nombre si se parecía a la que estaba en la mesa, si era diferente, los incitaba a seguir buscando hasta encontrar su nombre correcto.

DESARROLLO
* Jugar con elalfabeto, los niños pondrán la tarjeta de su nombre debajo del abecedario.
* Escribir su nombre .
* Buscar letras de su nombre en un texto recortarlas y pegarlas para formar su nombre .
*Salir al patio mientras que yo pongo letreros de su nombre en sus mesas ,entrar y buscar su nombre,

* Jugaron a la rueda de San Miguel “Que se volteen los niños que empiece su nombre con La silaba(ma) (de), etc. Aquí los niños identificaran su silaba inial de su nombre.

* Realiza un rompecabezas con su nombre propio y contar cuantas letras tiene para después armarlo. Se favoreció la...