Situfcion dignostic

Plan de Diagnóstico

|Desarrollo Personal y Social|
|Competencias |Actividades |Puntos a observar |Material |
|Reconoce sus cualidades y capacidades y las |Platica de presentación con los niños |Si hablade el o ella. |Dados |
|de sus compañeros y compañeras. |Conocer a los niños y lo que les gusta hacer a través de diversos juegos, |Respeta tunos |Imágenes de reglas del salón |
|Adquiere gradualmente mayor autonomía. |papa caliente, lanzar el dado, etc.|Respetar reglas. |Títere |
|Comprende que hay criterios, reglas y |Retomar las reglas del salón, mostrar imágenes referentes a las reglas del |Expresar sus estados de ánimo. |Tarjetas de estados de ánimo. |
|convenciones que regulan su conducta, en los |aula y preguntar a los niños sobre a que creen que serefiera. – si se |Como es su expresión. | |
|diferentes ámbitos en los que participa. |llegará a presentar alguna posible regla en días posteriores, anotarla. |Cuales son los niños que comparten. | |
| |Comentar que les gusta y disgusta,para ello se utilizará un títere, el | | |
| |niño que hable tendrá que decirlo a través del títere. | | |
| |Conocer el aula delos materiales y para que sirven, hacer referencia | | |
| |sobre cuidado y orden de los mismos. | | |
| |Darun paseo por la escuela y establecer zonas de riesgo. | | |
| |Pedir a los niños que traigan su juguete preferido y expliquen porque lo | | |
||es, posteriormente dejar que los compartan. | | |
| |Pedir a los niños que elijan un niño con el cual convivir, darles tiempo | | |
||para establecer una platica para que sepan sus gustos y características, | | |
| |por ultimo pedir que realicen un dibujo de su compañero y en ella expresen | | |
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