sjsAJSs


EL PSICOLOGO EDUCATIVO
RESUMEN
La psicología educativa surge con la intención de estudiar los procesos de cambio que se producen en las personas es decir el estudio de procesos psicológicos, en cualquier actividad educativa que se desarrolle en contextos formales e informales, que implican procesos de enseñanza -aprendizaje en el sujeto que participa. Por ende es importante el rol queel psicólogo educativo desempeña actualmente como un mediador que adopta una aproximación multidisciplinar para abordar los fenómenos educativos como un todo sin que pierdan su identidad. En consecuencia interviene en diversos contextos que pueden ser sociales, familiares, educativos, para lo cual deben desarrollar actitudes y habilidades que les faciliten un ambiente adecuado para promoverestrategias en la formación personal de cada sujeto. Lo anterior contrastando la teoría académica con los conocimientos resultados de las practicas en los diferentes espacios educativos, los cuales son suministrados por profesionales del Valle del cauca lo que permite una reflexión sobre el contenido, entre las personas vinculadas a facultades de psicología, en especial la psicología educativa.PSICOLOGIA DE LA EDUCACION: DEFINICION, OBJETO Y CAMPOS DE APLICACIÓN.
Resumen
La psicología de la educación tiene su origen en la creencia de que la educación y la enseñanza pueden mejorar sensiblemente mediante la utilización adecuada de los conocimientos psicológicos. Estos pensamientos han generado discrepancias en cómo se debe aplicar correctamente los principios psicológicos y de laeducación. La psicología educativa representa un cruce entre dos tipos de ciencias que unen sus conocimientos para estudiar los procesos de cambio y la conducta en situaciones educativas, donde convergen en un proceso reciproco que permite desarrollar la teoría con la mejora de la practica, en el binomio enseñaza-aprendizaje que representan aspectos esenciales de esta disciplina, que en uncomienzo vio su camino de desarrollo bifurcado entre la psicología aplicada a la educación y una psicología educativa como disciplina puente definida por Cesar Coll, con un objeto de estudio propio, teorías, investigaciones, con una relación bidireccional entre la psicología y la educación. Estas diferentes interpretaciones que han surgido a lo largo de la historia han aportado de forma decisiva a suconfiguración actual.

La psicología educativa

La psicología educativa es una ciencia interdisciplinaria que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, la psicología, y, por otro, la educación. La psicología tiene como objeto estudiar la conducta humana en interacción con su medio físico, biológico y/o social, en y a travésdel tiempo, la educación por su parte tiene muchas definiciones, como; “es el proceso por el que la sociedad transmite a un nuevo miembro los valores, creencias, conocimientos y expresiones simbólicas que harán posible su comunicación con la sociedad”. (Roemer,1978).

Pero la psicología educativa es más que la suma de sus partes, desde que existe – casi 80 años- han surgidocontroversias sobre lo que es en realidad. Algunos creen que es el simple conocimiento adquirido por la psicología aplicado a las actividades educativas, otros piensan que implica la aplicación de los métodos de la psicología al estudio del aula y la vida escolar (Clifford, 1984a; Grinder, 1981). La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación supone que la psicología educativa es una disciplinadistinta, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas, es la psicología educativa como disciplina puente propuesta por Cesar Coll. Este autor plantea que la psicología de la educación es de pleno derecho, una disciplina psicológica, ya que tiene el estudio de procesos psicológicos como foco; pero es al mismo tiempo una disciplina educativa, pues los procesos...