skafiehufignik




1. Completá los siguientes esquemas actanciales.










































El circuito de la comunicación
1. Completá las siguientes definiciones:
Se denomina emisor al que …………………………………………………………………………………………..
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Llamamosreceptor al que …………………………………………………………………………………………….
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Mensaje es ……………………………………………………………………………………………………………………
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Se llama referente a ……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Canal es ………………………………………………………………………………………………………………………..
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Denominamos código a ……………………………………………………………………………………………
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2. Observá lassiguientes situaciones e indicá si, en la comunicación, se empleó un código lingüístico o no. En el caso de que tu respuesta fuera “no lingüístico”, especificá si se trata de código gestual, cromático, lumínico, icónico, sonoro….
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3. En cada uno de los casos anteriores, ¿cuál fue el canal?
4. Realizá el circuito de la comunicación real (externo) del texto leído.









5. Realizá el circuito de la comunicación del fragmento “(Sale […] Ordóñez”) de la página 2.













6. Realizá el circuito de lacomunicación ficcional (interno) del primer parlamento del mensajero de la página 2.












7. Realizá el circuito de la comunicación ficcional (interno) del primer parlamento del segundo parlamento del mensajero en la Escena 1 del Acto II de la página 4.










8. Elegí el parlamento de cualquier personaje y realizá el circuito de la comunicación ficcional (interno).Condicionantes de la comunicación
1. En grupos de dos o tres debatan y respondan las siguientes cuestiones:
a. ¿Es siempre eficaz la comunicación? ¿Por qué?
b. ¿Qué debería suceder para que dos o más personas logren comprenderse?
c. ¿De qué forma influye en la comunicación el estado de ánimo?
d. Si dos personas tienen diferentes grados de educación oconocimientos, ¿influye en la comunicación? ¿Por qué?
e. ¿De qué forma el diferente nivel de conocimiento y manejo del lenguaje determina la comunicación?
f. Cuando entre los interlocutores hay diferencia de conocimientos, ¿quién debe adaptarse a quién? ¿Por qué?
2. Analizá los problemas de comunicación que aparecen en el Sexto acto, escena 3.

La secuencia dialogal
1. Indicá si la siguiente afirmaciónes verdadera o falsa y por qué. Rescribila en el recuadro
En toda secuencia dialogal hay dos o más interlocutores. Cada vez que uno de ellos hace uso de la palabra estamos en presencia de un intercambio. Cuando un interlocutor habla y el otro contesta, en cambio, estamos en presencia de una intervención.

Verdadero/Falso …………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..











2. Observá los ejemplos y uní con flechas
















Intercambio de apertura (A)
Es el que cierra la secuencia. Generalmente consiste en una despedida.
Intercambio cerrado (B)
Es el que da inicio a la secuencia....