Skdfndfdsk

Técnico en Educ.Especial




JUEGOS PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD
“EDUCACION PSICOMOTRIZ.”






NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE CADA JUEGO.

1.LA ESTRELLA

EDAD: 5-6 años

MATERIAL: NINGUNO
ORGANIZACIÓN: todo el grupo en un corro agarrados por las manos, numerados alternadoscon los números 1 y 2.

Realización: Los niños con el número 1 se dejan caer lentamente hacia adelante y los niños 2 hacia atrás, aguantar todo lo posible. Cambiar roles.

ESTIMULACIÓN: Equilibrio colectivo, esquema corporal, coordinación general.
Relación entre iguales, interacción grupal u mucha cooperación.
TIEMPO: 15 Minutos al día.





2. CADA OBEJA CON SU PAREJA.

Edad: 5-6años.
Materiales: Pares de objetos que estén relacionados, por ejemplo, cuenco y cuchara, lápiz y papel, jabón y toalla, queso y galleta, calcetín y zapato, mesa.

REALIZACIÓN:
1. Reúne varios objetos sencillos que estén relacionados, como los que se describen más arriba. Si lo deseas, pon uno o dos pares de objetos más complejos para que el niño tenga que pensar más.
2. Pon los objetossobre la mesa de modo que las parejas no queden cerca.
3. Lleva al niño hasta la mesa y enséñale los objetos.
4. Elige uno y dile al niño que busque entre los demás a ver cuál va con éste. Si es necesario, dale algunas pistas.
5. Hazle elogios cuando encuentre la pareja. Pon la pareja a un lado y elige otro objeto.
6. Continúa con el juego hasta haber hecho todas las parejas.
TIEMPO: Cada vezque sea necesario
HABILIDADES: Tratar de que el niño tenga coordinaciones con sus manitos y pies y tratar de reconocer los objetos a cual va.


3.GARABATEANDO

EDAD: 3-4
MATERIALES:
Rotuladores grandes lavables
Hojas grandes de papel blanco
Mesa para niños
REALIZACION:
1. Pon sobre la mesa los rotuladores lavables y el papel.
2. Sienta al niño a la mesa.
3. Siéntate a sulado y haz garabatos con él. Anímalo para que haga distintas formas: puntos, líneas rectas, curvas y círculos
4. En vez de preguntarle qué ha dibujado dile que hable sobre ello.

ESTIMULACION:
Hacer comprender al niño a manejar sus emociones el desarrollo de su motricidad, y lo más importante a que sepa su lenguaje.
TIEMPO: 5 a 6 minutos.

4. DESFILE DE MODAS YDISFRACES

EDAD: 4-5 AÑOS HASTA 6.
MATERIALES:
Varias prendas de vestir, por ejemplo sombreros, chaquetas, guantes, pelucas, zapatos, pantalones, vestidos, bufandas, joyas, Espejo grande.
REALIZACION:
1. Busca en una tienda de segunda mano diversas prendas de vestir fáciles de poner, divertidas para un pase de modelos.
2. Pon las prendas en una caja.
3. Curiosea en la caja junto conel niño.
4. Probar algunas prendas juntos y miraos en el espejo.
5. Una vez disfrazados, haced un pase de modelos por la vecindad o por la casa.
ESTIMULACION:
El niño tiene que tratar de identificar el género a consciencia de sí mismo, también aprender con este juego una autoayuda también una habilidad para vestirse y la secuencia de un movimiento.
TIEMPO: el mayor tiempo posible para queel niño sepa lo que está haciendo ya ala ves de su enseñanza aprenda.


5. CARITAS: ALEGRIAS, TRIZTEZA Y RABIA.
EDAD: 3 HACIA ADELANTE.
MATERIALES:
Platos de papel
Rotuladores
Cinta adhesiva
Libro ilustrado

REALIZACION
1. Dibuja varias caras en platos de papel. Las caras tienen que expresar emociones distintas como la alegría, la tristeza, la rabia, elsueño, el miedo, etc.
2. Poner al niño en el regazo y léele un cuento que exprese emociones.
3. Cuando aparezca una emoción, saca la cara de cartón que exprese esa misma emoción y póntela sobre la tuya.
4. Explícale al niño qué palabras corresponden a esa emoción y dile que haga una cara parecida.
Estimulación: Que reconozca su causa o efecto, que conozca su creatividad que sepa que el la...