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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICAADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRTO FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIOESCUELA NORMAL SUPERIOR DEMÉXICOESCUELA SECUNDARIA DIURNA José Enrique Reyes Rodríguez |
PLAN DE CLASE |
Datos Generales |
| Grado: 6° A |
Fecha: 11-junio-2012 | |
Datos Técnicos |
Curso: TECNOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE LASMATEMÁTICAS | Bloque: 5 | Eje temático: Espacio y medida |
Tema: Rectas notables del triángulo | Subtema: tipos de triángulos |
Propósitos | No. de sesiones: 5 |
Organización del Grupo:Individual | Materiales Didácticos: |
Para cada uno de las actividades los alumnos deberán hacerSesión 1:Triángulo isósceles: Es aquel que tiene dos ángulos y dos lados iguales. 1.- Trazar un segmento derecta. Se formarán dos puntos A y B..2.- Encontrar el punto medio del segmento de recta y proyectar la perpendicular que pasa por el punto medio.3.- Tomamos un punto cualquiera de la perpendicular C ylo unimos con el punto A y con el punto B4.- Para comprobar medimos los ángulos y los lados. De esta forma quedó construido el triángulo isósceles.Triángulo escaleno: es aquel triángulo que tienetodos sus lados desiguales.1.- Se trazan tres puntos cualesquiera y se les nombra (A,B y C).2.- Unir los tres puntos.3.- Medir los ángulos y lados para comprobar que el triángulo formado seaescaleno.Triángulo equilátero: es aquel que tiene los tres lados y ángulos iguales.1.- Trazar un segmento de recta y marcar los pontos (A y B)2.- Trazar una circunferencia con centro en A y radio AB. 3.- Trazar unacircunferencia con centro en B y radio AB.4.- En una de las intersecciones se marca el punto C.5.- Unir los puntos para formar el triángulo equilátero.Para comprob ar medir los ángulos y losladosSESIÓN 2Triángulo rectángulo. Es aquel que tiene un ángulo de 90°1.- Trazamos un segmento de cualquier medida y trazamos sus puntos A y B.2.- Trazamos una perpendicular al segmento y que pase por...