SKINNER S NTESIS

­Skinner envió su interés principalmente en la conducta observable, lo que originó al conductismo radical, y evitó constructos hipotéticos, rechazó el concepto de voluntad propia, afirmando que elcomportamiento humano está determinado por ciertas leyes y que la psicología debe explicar la conducta a través de los estímulos ambientales del individuo, clasificándolo así como conductista radicaly ambiental.
En general, el humano se comporta de tal manera que sus acciones lo lleven a un estado agradable y rechaza las que le provoquen un estado contrario, aun así no se había presentado aúnquién estudiara sistemáticamente las consecuencias de la conducta, hasta la aparición de Edward L. Thorndike, quien mediante el trabajo a través de animales y humanos observó que el aprendizaje esconsecuencia de efectos producidos después de una respuesta, lo que denominaría ley del efecto, en la que explicaba que si una conducta va acompañada o seguida por satisfacción se tenderá a ser repetida, encambio, si va acompañada o seguida por insatisfacción se tenderá a no emitirla. Las satisfacciones las iguala Thorndike a premios mientras que las insatisfacciones con castigos..
La obra de John B.Watson es la que más influye sobre Skinner, a través de su concepción de la psicología como medio para predecir y controlar la conducta limitándose en un estudio objetivo por las conexiones de estímuloy respuesta.
A partir de un experimento realizado por John Watson y Rosalie Rayner en 1920 con un niño de nueve meses, se demostró que los niños apenas tienen miedo innato a los animales, que puedenaprender a tenerles miedo, que pueden distinguir del miedo que tienen hacia cierto animal no generalizándolo hacia otros objetos y que el miedo a un animal puede extenderse a otros animales uobjetos.
El segundo tipo de condicionamiento es el operante. Skinner afirmaba que es mediante el condicionamiento operante por el cual el comportamiento humano es aprendido. Sucede que, de acuerdo a esta...