skinner y vigotsky

TEORIA DEL APRENDIZAJE DE SKINNER
La teoría de skinner consiste en la cual se analiza y aplican estímulos externos para regular una conducta ya sea para reforzarla y mejorarla o para eliminarla porcompleto, depende del efecto que ocasione el reforzador que se aplique.
Skinner en su teoría explica que se pueden aplicar estímulos positivos o negativos.
El estímulo o reforzamiento positivo esel que nos ayuda repetir un comportamiento, esto como lo decimos es positivo nos estimula a seguir haciéndolo o volver a repetir determinada conducta ya que al hacerla recibimos premios, por ejemploal obtener buenas calificaciones nuestros padres nos premian y esto nos impulsa a seguir obteniendo buenas calificaciones, por otro lado un estímulo negativo es todo lo contrario se utilizan castigospara cambiar o eliminar una conducta como por ejemplo al obtener malas calificaciones se nos castiga por ejemplo no dejarnos salir a jugar, no nos dan dinero etc. Esto nos impulsa a quitar esa conductay optar por otra que nos ayude a obtener buenas calificaciones.

LA CAJA DE SKINNER:
Skinner se interesó por estudiar el aprendizaje y comportamiento de los animales y diseño una forma deestudiarlo a la cual la llamo la caja de skinner.
Dicha caja estaba diseñada para aislar a los animales de todo lo exterior en la cual normalmente introducía ratones o palomas.
La caja contenía una palanca,una vez que presionaba esta palanca el animal obtenía alimento, lo cual con el tiempo lo fue asociando con la comida, cuando el animal quería alimento sabía que tenía que presionar la palanca, estaera su recompensa darle alimento cada vez que presionara la palanca.
Después de lo aprendido por el animal, skinner decidió cambiar el método, ahora solo le daba alimento al animal solamente una vezde varias que presionara la palanca, entonces el animal se confundió y desaprendió el método anterior, skinner observo que el mismo tiempo que tardo el animal en aprender fue el mismo que tardo en...