Skinner

Contingencia de Reforzamiento.
El término de contingencia puede definirse como “dependencia de”. Decir que el reforzamiento es contingente con una conducta operante significa que depende de laocurrencia de esta conducta. Un individuo no es reforzado a menos que actúe apropiadamente.
Reforzamiento Contingente.

Es reforzar una conducta sólo cuando ésta ha sido ejecutada conforme a algúncriterio.

Mecanismos de Condicionamiento Operante:

Reforzamiento positivo: las conductas recompensadas tienen probabilidad de ser repetidas (dar puntos por participar en clase hace que serepita la participación).

Reforzamiento negativo: las respuestas se repiten si permite la evitación o el escape de situaciones indeseadas (tortura para conseguir información).

Extinción o noreforzamiento: las respuestas que no son reforzadas no tienen la probabilidad de ser repetidas (ignorar a los que gritan la contestación sin levantar la mano extinguirá esa conducta)

Castigo: lasrespuestas que tienen consecuencias dolorosas o indeseables serán suprimidas (penalizar a los estudiantes que gritan las respuestas quitándole un privilegio después)

Ejemplos:
Reforzamiento PositivoComportamiento | Consecuencia | Comportamiento futuro |
El alumno hace una buena pregunta o dice buena respuesta | El maestro alaba al alumno (muy bien ) | El alumno hace más preguntas, o darrespuestas |

Reforzamiento Negativo

Comportamiento | Consecuencia | Comportamiento Futuro |
El alumno entrega su tarea a tiempo | El maestro deja de criticar al alumno | El alumno aumenta lasveces que entrega a tiempo la tarea. |
Castigo

Comportamiento | consecuencia | Comportamiento futuro |
El alumno interrumpe al maestro en clase | El maestro lo reprende verbalmente o reporte,puntos menos, salida de clase. | El estudiante no interrumpe más al maestro. |

Generalización, Discriminación y Extinción en el Condicionamiento Operante

* Generalización: significa dar la...