Skinner
Páginas: 4 (755 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2014
BURRHUS FREDERIC SKINNER
Condicionamiento Operante
Maestria en Educacion.
Hugo A. Alamilla Tovar
M. E. - Psicología de la Educación II
Burrhus
Frederic
Skinner
(20 de marzo de1904 - 18 de agosto de 1990) fue un
psicólogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo
pionero en psicología experimental y defendió el
conductismo, que considera el comportamiento como unafunción de las historias ambientales de refuerzo.
M. E. - Psicología de la Educación II
El Conductismo
Skinner fue principalmente responsable por su desarrollo de la
filosofía del conductismoradical y por el desarrollo del análisis del
comportamiento aplicado, una rama de la psicología la cual tiene
como objetivo un trabajo unitario para animales y humanos
basado en principios deaprendizaje.
Él condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y
positivo y demostró el condicionamiento operante, una técnica de
modificación de conducta que desarrolló en contraste con elcondicionamiento clásico.
M. E. - Psicología de la Educación II
El Conductismo
• No abogaba por el uso del castigo. Su investigación sugirió
que el castigo era una técnica muy ineficaz decontrolar la
conducta, usado en general para términos de un pequeño
cambio en el comportamiento
• Decía que la mayoría de las veces el sujeto evitará la
situación estimular antes que el comportamientoseguido
del castigo.
• Por lo tanto el reforzamiento tanto positivo como negativo
(que a menudo es confundido con el castigo) prueba ser
más efectivo para conseguir cambios en la conducta.
M.E. - Psicología de la Educación II
Condicionamiento operante
• Skinner afirma que la lucha del hombre por su libertad
personal, no se debe a su inalienable voluntad, sino a una
serie de procesosconductuales, característicos del
organismo humano, cuyo principal efecto consiste en la
tentativa de evitar lo que llama caracteres aversivos del
ambiente; recondicionando adecuadamente estos...
Condicionamiento Operante
Maestria en Educacion.
Hugo A. Alamilla Tovar
M. E. - Psicología de la Educación II
Burrhus
Frederic
Skinner
(20 de marzo de1904 - 18 de agosto de 1990) fue un
psicólogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo
pionero en psicología experimental y defendió el
conductismo, que considera el comportamiento como unafunción de las historias ambientales de refuerzo.
M. E. - Psicología de la Educación II
El Conductismo
Skinner fue principalmente responsable por su desarrollo de la
filosofía del conductismoradical y por el desarrollo del análisis del
comportamiento aplicado, una rama de la psicología la cual tiene
como objetivo un trabajo unitario para animales y humanos
basado en principios deaprendizaje.
Él condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y
positivo y demostró el condicionamiento operante, una técnica de
modificación de conducta que desarrolló en contraste con elcondicionamiento clásico.
M. E. - Psicología de la Educación II
El Conductismo
• No abogaba por el uso del castigo. Su investigación sugirió
que el castigo era una técnica muy ineficaz decontrolar la
conducta, usado en general para términos de un pequeño
cambio en el comportamiento
• Decía que la mayoría de las veces el sujeto evitará la
situación estimular antes que el comportamientoseguido
del castigo.
• Por lo tanto el reforzamiento tanto positivo como negativo
(que a menudo es confundido con el castigo) prueba ser
más efectivo para conseguir cambios en la conducta.
M.E. - Psicología de la Educación II
Condicionamiento operante
• Skinner afirma que la lucha del hombre por su libertad
personal, no se debe a su inalienable voluntad, sino a una
serie de procesosconductuales, característicos del
organismo humano, cuyo principal efecto consiste en la
tentativa de evitar lo que llama caracteres aversivos del
ambiente; recondicionando adecuadamente estos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.