Skinner

DESARROLLO
Skinner: El encuentra que el conocimiento operante ha resultado muy efectivo en el entrenamiento de animales y tiene la confianza en prometer que tendrá igual éxito en los humanos. Define el aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta. Es originado por el condicionamiento operante, que es el proceso dictativo, el cual una respuesta se hace más probable o más  frecuente. 
Se cree que casi toda la conducta humana es producto de un reforzamiento operante el cual mejora la eficacion de la conducta. Con el aprendemos a mantener el equilibrio, caminar, practicarjuegos físicos, etc.
Un sistema de condicionamiento operante tiene lugar a estudios de psicologías, fisiologías o fenomenológicas. La cual se dedican a las funciones neurológicas y bilógicas, y seencuentran en lo que tiene dentro una persona.
Para la psicología el estudio constantemente mecanicista y elementista en el hombre y los animales es la ciencia de la conducta. Pero la ciencia de laconducta tiene por objeto demostrar las consecuencias de las prácticas culturales.
Cualquier estimulo cuya presencia o desaparición aumenta la probabilidad de que una respuesta es un reforzador. Por lotanto hay dos reforzadores los negativos y los positivos. En el positivo consiste en la presencia de un estimulo, y en el negativo consiste en quitar algo. Pero el castigo es distinto porque en apareceuno negativo o la desaparición de uno positivo.
Antes los niños memorizaban las cosas para no ser golpeados por la vara, ahora los niños memorizan para no ser la crítica o ridículo de suscompañeros.
Los maestros aplican esta teoría al decirles a los niños que serán premiados con dulce o una estrellita cuando hagan algo bien, pero que, serán castigados con no salir al recreo o simplemente sindarle el dulce o la estrella si no se portan bien o no trabajan.
 
TIPOS DEAPRENDIZAJESEGÚN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.Aprendizaje por reforzamiento: esel aprendizajeen el cuál la conducta...