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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: Informática y Educación




Diseño de un plan de formación sobre actualizaciones en las técnicas de mantenimiento del Parque Nacional Laguna de Tacarigua








CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS QUE COMPONEN AL PARQUE NACIONAL LAGUNA DE TACARIGUA EN GEOGRAFIA DE VENEZUELA DEL TERCERAÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL CON EL USO DE SLIDESHARE



Profesora: Bachilleres:
Almeida, Grecia Mejias, Angel C.I. 22.772.428
Soares, Jose C.I. 20. 210.733
 








Caracas, Abril de 2013
ÍNDICEIntroducción. 4

I. Planteamiento del Problema
Planteamiento del Problema 6
Justificación 9
Preguntas de la investigación 13
Objetivos de la investigación 13

II. Marco Referencial Teórico
2.1 Antecedentes de la investigación 15
2.1.1 Jardín botánico de caracas un laboratorio para la educaciónambiental. 15
2.1.2 Los Parques Nacionales como espacios educativos. 16
2.1.3 Uso didáctico de las presentaciones colectivas por medios informáticos. 17
2.2 Fundamento Teórico
2.2.1 Sociedad de la Información. 18
2.2.2Sociedades del Conocimiento. 20
2.2.3 Las Tecnologías de la Información. 22
2.2.4 Educación. 26
2.2.5 Objetivos de las TIC’s en el Ámbito Educativo. 27
2.2.6 La Educación y las Tecnologías WEB 28
2.2.7 La WEB 2.0 29
2.2.8 Recursos Educativos de la WEB 33
2.2.9 Las Presentaciones Colectivas35
2.2.10 SlideShare 37
2.2.11 Parque Nacional Laguna de Tacarigua 40

Conclusión

Referencias Bibliográficas



















































INTRODUCCIÓN


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SlideShare es uno de los espacios donde más se puede sacar provecho alas nuevas tecnologías en la educación. Actualmente los estudiantes jóvenes no ven a las tecnologías como una herramienta más, sino como algo que forma parte de su vida cotidiana.
El 98% de los estudiantes universitarios, disponen de algún dispositivo digital. El 27% dicen que su laptop, es lo más importante dentro de sus mochilas. Tres de cada cuatro afirman que no pueden estudiar sin tecnologías.
El91% de los estudiantes usan email para solicitar ayuda extra de sus profesores. Y otro 65% usa tecnologías para preparar presentaciones en clases.
Esta es la actual generación Y,  los jóvenes de ahora que son completamente digitales, nacieron con estas tecnologías y las han adaptado y adoptado a su vida cotidiana.
Esta investigación plantea como las nuevas tecnologías, enfocando principalSlideShare, pueden beneficiar a la educación, sobre todo si los propios estudiantes se mueven en este ambiente y están completamente adaptados a estos medios.





















CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Los Parques Nacionales (INPARQUES, 2007) son regiones relativamente extensas en las cuales...