Sminarios

a) ¿Cuál debe ser la importancia respectiva de la instrucción pública y de la educación nacional?
La revolución abrió las puertas para una instrucción y ofreció a las elites ilustradas una oportunidad inédita en la historia que era la de instruir a la nación, tener un pueblo educado, combatir la ignorancia y los prejuicios eran unos de los ideales de la revolución, la instrucción y la educaciónse volvieron una necesidad. La educación es una deber de la Nación con respecto a sí misma, es una manera de que ella se aplique a sí misma su voluntad y su poder soberano. Se pretendía transformar la educación pública con propósitos institucionales y programas escolares. Así se lograrían los propósitos de la revolución en el aspecto educativo.
b) ¿Qué papel debe desempeñar el Estado? ¿Hastadónde puede intervenir? ¿Puede legítimamente, mediante la obligación escolar, interferir en las prerrogativas tradicionalmente reservadas a la familia? ¿Debe el Estado monopolizar la educación?
En el transcurso de la Revolución se fusionan dos utopías, el sueño revolucionario que pretende echar a andar a la historia desde cero, instalar la nueva Ciudad de la Nación soberana y feliz; la utopiapedagogía que pretende la transformación de los hombres y hacer de ellos ciudadanos a la altura de las nuevas leyes e instituciones. Al ser la educación una necesidad el gobierno debe de diseñar proyecto para lograr los propósitos planteados, la instrucción debe de ser pública en el sentido de que pertenece a la Nación de la cual emana por ello el estado debe de intervenir pero no excluir a las personasde recibir una instrucción, es importante que la educación sea accesible, flexible y libre, el estado no debería monopolizar la educación pues se pretende que la sociedad tengan igualdad y democracia y esto no lo permitiría.
c) ¿La instrucción pública debe ser igualitaria y equitativa o bien gradual, adaptada a los talentos y a las capacidades individuales? ¿Debe el Estado limitarse a poner adisposición de todos los ciudadanos una instrucción elemental o también competir en cultivar los verdaderos talentos, en preparar, según los méritos, nuevas élites políticas, y todavía más, favorecer el desarrollo de las ciencias, las letras y las artes?
La instrucción pública debe de ser igualitaria, permitir a las personas la oportunidad de estudiar y aprender lo mismo y desarrollarse de acuerdoa sus capacidades, todas las clases de la sociedad deberían disfrutar de los mismos derechos y educación, el estado debe favorecer el desarrollo de las ciencias, las letras y las artes para ellos se necesita establecer planes escolares acordes a las necesidades de la sociedad.
5. Con el estallamiento de la Revolución Francesa se abrían grandes posibilidades para emprender nuevos caminos y cambiospara la educación. En este contexto revolucionario emergió la obra educativa de Condorcet, quien propuso un proyecto educativo liberal, crítico y racionalista por el cual se ilustra a todos los ciudadanos a través de la instrucción pública.
Para comprender la propuesta de este autor, discutir los siguientes aspectos:
a) ¿Qué fines orientan su propuesta educativa?
La democracia pues como lomenciona, esta debe de capaz de asegurar la felicidad y el desarrollo de todos los individuos de la nación. Ofrecer la oportunidad de desarrollarse y satisfacer sus necesidades. También tomaba en cuanta los ideales de revolución como la igualdad, la libertad y la justicia para tener un avance en el tema educativo.
b) ¿Cómo explica la congruencia que debe existir entre los postulados de la nuevaRepública y el derecho de los ciudadanos a la educación pública?
Condorcet aplica no sólo todos los principios teóricos de la enseñanza pública sino también los principios de su republicanismo: el objetivo de la instrucción no es hacer que los hombres admiren una legislación ya hecha sino que sena capaces de entenderla y corregirla, pero una constitución libre, en la que todas las clases de la...