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INDICE
DATOS GENERALES
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
DESARROLLO
I           BASES PARA LA LECTURA
            1 El significado de las palabras y la comprensión de mensajes verbales …  
          2. Los antónimos……………………………………………………………………..  
          3. Los sinónimos………………………………………………………………………...
          4. La clasificación de las palabras…………………………………………………….
          5. Elordenamiento de las palabras…………………………………………………    
          6. El significado de las palabra a partir del contexto ………………………………   
II ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA LECTURA LITERAL
            7. Programas básicos y esquemas de organización del conocimiento…………   
          8. Aplicación de los mapas de conocimiento a la lectura   ……………………….   
          9. Comprensión literal de lalectura…………………………………………………  
          10. Comprensión literal de la lectura ejercicios de consolidación………………  
          11. Comprensión literal de la lectura ejercicios de aplicación…………………..   
          12. Elaboración de escritos a partir de esquemas de organización…………..    
III         EL PROCESOS DE INFERENCIA Y LA LECTURA INFERENCIAL
            13. Inferencias y suposiciones…………………………………………………….             14. Comprensión inferencial de la lectura………………………………………..   
          15. Comprensión inferencial de la lectura. Ejercicios de consolidación………   
          16. Comprensión inferencial de la lectura. Ejercicios de aplicación………….    
IV        EL PROCESO DE LA ANALOGÍA Y LA LECTURA ANALÓGICA
             17. Las analogías y las metáforas……………………………………………….   
           18. Comprensión analógicade la lectura………………………………………..  
           19. Comprensión analógica de la lectura. Ejercicios de consolidación………      
V         LA LECTURA CRÍTICA
            20. La estrategia de la pregunta ………………………………………………          
            21. Coherencia y estructura del lenguaje ………………………………….             
BIBLIOGRAFIAS

DATOS GENERALES

FACULTAD: Instituto Tecnológico “Sucre”
CARRERA:Psicología
AREA: Servicios
AÑO: 2013
ASIGNATURA: Comunicación científica
CICLO: Nivelación General
SEMESTRE: Propedéutico
PARALELO: V08
PROFESOR: Ing. David Chisa
NUMERO DE HORAS SEMANALES: 10
EJE DE FORMACION: HumanísticaINTRODUCCIÓN

La comunicación científica, es un  proceso de transmisión y difusión públicas de los conocimientos científicos, ocupa un lugar clave en el desarrollo de la sociedad. La ciencia influye en todos los aspectos de la vida humana: en el ámbito profesional, intelectual, de la salud, medioambiental, del bienestar, etc. Resulta imprescindible comprender el alcance de las nuevas tecnologías y losavances en el conocimiento: de este modo aumenta la capacidad crítica de los ciudadanos, tanto en las pequeñas decisiones cotidianas como en los distintos ámbitos profesionales, sin olvidar el debate ético y sus relaciones con los grandes retos de futuro.

JUSTIFICACIÓN

La comprensión de la lectura y la adquisición de su conocimiento para poder interpretarla es algo más complejo que la simpletemática de la simple comunicación verbal y hablaremos de las diferentes áreas de la misma en forma separada.

La lectura en su proceso involucra las siguientes etapas: Reconocimiento de las palabras y su agregado, la interpretación literal de la idea de un escrito, la interpretación inferencial de escritos y la interpretación analógica de los escritos.
La lectura crítica resulta de aplicar elproceso de evaluación del escrito que ha sido procesado con una lectura siguiendo los cuatro pasos que hemos mencionado antes.

En el proceso básico del pensamiento y los procesos integradores del pensamiento está basado en el reconocimiento de las palabras y las diferentes interpretaciones del escrito razón por el cual el estudio previo de estos procesos es el requisito...