Snte
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2011
¿Sabía usted que el 66% de la población colombiana era analfabeta en 1905?
Éramos entonces uno de los países de América más rezagados en educación,
reflejo de la extrema pobreza del país y supequeño gobierno que ocupaba
menos del 4% del PIB (hoy gasta el 23% de un PIB mucho mayor). La Iglesia
combatía las propuestas liberales de educación laica universal y obligatoria,
defendiendo la patriapotestad de los padres, incluso cuando decidían obligar a
trabajar a sus pequeñuelos. La educación era entonces confesional y su
cobertura dependía de las limosnas que recibía la Iglesia y de unmagro
presupuesto. No sorprende entonces que la cobertura fuera tan limitada.
Aunque generalmente se piensa que las reformas liberales de los años treinta
fueron decisivas para aumentar la coberturade la educación, lo cierto es que la
condición mejoró pero no tanto porque el Estado continuó siendo muy
pequeño. La tasa de analfabetismo cayó del 50 al 40% entre 1930 y 1945. En 1930
el promediode años que había estudiado cada habitante urbano era de sólo 4.8
años, nivel que se deteriora a 4 años durante los años cuarenta y cincuenta, para
sobrepasar el nivel de 5 años tan sólo en 1970. Esoquiere decir que la migración
de analfabetos del campo a las ciudades no era atendida por un sistema
educativo que creciera de acuerdo con las necesidades. En la actualidad la
educación promediade la población urbana es de 8 años, una mejora sustancial
frente al nivel inicial, pero que se vulnera por su baja calidad; se compara mal
con Estados Unidos que duplica los años de escolaridad yexplica por qué su
productividad por trabajador sea 4 veces la de un colombiano.
El verdadero impulso educativo que acometió el país se dio con el Frente
Nacional. La población en primaria creció de1.500.000 alumnos enrolados en
1957 a 4 millones en 1975 para de ahí en adelante ir más lento y alcanzar
5.200.000 en el año 2000, con deterioros notables durante los años ochenta. El
gasto en...
Éramos entonces uno de los países de América más rezagados en educación,
reflejo de la extrema pobreza del país y supequeño gobierno que ocupaba
menos del 4% del PIB (hoy gasta el 23% de un PIB mucho mayor). La Iglesia
combatía las propuestas liberales de educación laica universal y obligatoria,
defendiendo la patriapotestad de los padres, incluso cuando decidían obligar a
trabajar a sus pequeñuelos. La educación era entonces confesional y su
cobertura dependía de las limosnas que recibía la Iglesia y de unmagro
presupuesto. No sorprende entonces que la cobertura fuera tan limitada.
Aunque generalmente se piensa que las reformas liberales de los años treinta
fueron decisivas para aumentar la coberturade la educación, lo cierto es que la
condición mejoró pero no tanto porque el Estado continuó siendo muy
pequeño. La tasa de analfabetismo cayó del 50 al 40% entre 1930 y 1945. En 1930
el promediode años que había estudiado cada habitante urbano era de sólo 4.8
años, nivel que se deteriora a 4 años durante los años cuarenta y cincuenta, para
sobrepasar el nivel de 5 años tan sólo en 1970. Esoquiere decir que la migración
de analfabetos del campo a las ciudades no era atendida por un sistema
educativo que creciera de acuerdo con las necesidades. En la actualidad la
educación promediade la población urbana es de 8 años, una mejora sustancial
frente al nivel inicial, pero que se vulnera por su baja calidad; se compara mal
con Estados Unidos que duplica los años de escolaridad yexplica por qué su
productividad por trabajador sea 4 veces la de un colombiano.
El verdadero impulso educativo que acometió el país se dio con el Frente
Nacional. La población en primaria creció de1.500.000 alumnos enrolados en
1957 a 4 millones en 1975 para de ahí en adelante ir más lento y alcanzar
5.200.000 en el año 2000, con deterioros notables durante los años ochenta. El
gasto en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.