Sobre el Lic. Vidriera

Es de sobras conocida la genialidad de Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616), uno de los autores por antonomasia de las literaturas española y universal y creador de múltiples figuras emblemáticas. Como veremos en el presente análisis de El licenciado Vidriera, una de las Novelas Ejemplares que Cervantes publicó en 1613, su fama y reconocimiento se basan, en parte, y entre otros muchosfactores, en su capacidad de diseñar y escribir historias perfectamente comprensibles al tiempo que de difícil interpretación, situándolas siempre en el borde de lo posible, de lo verosímil y de lo histórico. El hecho de escribir en tal encrucijada, en ese encuentro entre dimensiones que podrían parecer incompatibles, le permite jugar con los niveles de realidad y de significación de sus tramas de talmodo que las posibilidades de exégesis se multiplican indefinidamente. En eso consiste, quizás, la mayor parte de su atractivo: en que la realidad ficticia actúa como un espejo de la realidad al mostrar la misma ambivalencia de personajes, la misma confusión moral, la misma ambigüedad a la hora de entender las relaciones y los motivos de los hechos que encontraríamos en el mundo de la no-ficción. Esdecir: que la verdadera “mímesis”, o la relación de la obra con la “verdad” que refleja o representa, no sólo se efectúa a través de la crítica mordaz que Vidriera hace a sus conciudadanos – que sin duda nos permite penetrar en el funcionamiento de la sociedad en la que vivió Cervantes-, sino que queda plasmada sobre todo en el sentimiento de fracaso, o de descontrol, o de incomprensión que nosembarga al llegar a las últimas palabras del relato, cuando entendemos que preguntarse acerca de los por qués, de los cómos y los cuándos de las cosas, al fin y al cabo, no sirve de nada.

No es mi intención negar o rechazar el ejercicio hermenéutico; al contrario. El realizar preguntas al texto, cuestionarle acerca de su funcionamiento, es el único modo de poder llegar a comprender su mensaje ylos mecanismos que lo activan. Quería señalar tan sólo la obviedad de que tal ejercicio resultaría inadecuado e inverosímil en la vida real, y que precisamente la dificultad de llegar a conclusión alguna en los textos de Cervantes es lo que los hace tan reales, tan próximos, tan creíbles.

En la abundante bibliografía que podríamos encontrar acerca de El licenciado Vidriera encontramos, por unlado, que la novela no deja de ser una puesta al día, en clave de ficción satírica, de las figuras de los filósofos cínicos que nos ha legado la tradición greco-latina. Como ha estudiado Riley, Vidriera comparte con aquellos pensadores actitud y costumbres, manera de hablar y de comprender el mundo, misantropía y agudeza intelectual, etc. Sin embargo, Cervantes no se limita únicamente a traspasarel comportamiento y la actitud de aquellos pensadores al espacio y al tiempo en los que vivió, sirviéndose para ello de los mecanismos de la narración y la tropelía, sino que parte de ellos para realizar una crítica feroz tanto de la sociedad española del siglo XVII como del propio ideal de pensador aislado en su torre de marfil . La crítica que realiza el personaje de Vidriera con la serie deapotegmas que domina gran parte de la narración es sólo una pequeña porción del mensaje que pretende transmitir Cervantes, cuya perspectiva e interés abarca también la relación del personaje cínico con su entorno, el uso o la necesidad social del conocimiento y la propia naturaleza del pensador como elemento que participa de la sociedad.

En este sentido, para comprender el alcance de la historiaque cuenta Cervantes es necesario dilucidar, o mejor dicho, decidir, en la medida de lo posible, cuál es el motivo del fracaso de las aspiraciones de Tomás Rodaja. En los textos de Riley, por un lado, y de Sevilla y Rey por el otro, se incide en el abismo descomunal que separa la mente “privilegiada” del pensador de todo lo que le rodea, tanto en su época de aprendizaje como cuando, ya licenciado,...