Sobre el porvenir de nuestras instituciones educativas

Modelo | Tradicional | Conductista | Socio critico | Romántico | Desarrollista |
Carácter | Moldeable | Sociable y competitivo | Formativo | Libre | Autorealizacion |
Concepción del hombre enformación | Receptor | Intermediario | Multifacético | Activo | Investigador |
Qué tipo de persona se desea formar | Una persona con valores, con disciplina. | Una persona Técnico- productista. |Persona productiva sociable. | Una persona libre espontanea | Una persona con gran desarrollo intelectual |
Cómo es el aprendizaje | Repetitivo | Practico | De acuerdo a la producción | Deacuerdo a lo que se desea aprender | Progresivo |
Cómo es la enseñanza | Teniendo en cuenta autores clásicos. | Basada en lo que es productivo. | Técnica y practica | Basada en que quiere cada alumno.| Busca llevar el conocimiento al máximo |
Metodología | El docente transmite. | Controla el aprendizaje | Productiva | Activa | Por medio de experiencias. |
Con que estrategiasmetodológicas | Se basa en lo existente y lo repite. | Con la expositiva | Se basa en la necesidad individual | Desarrollo natural | Crea ambientes propicios y lleva a la práctica. |
En que se basan suscontenidos | En teorías y en técnicas ya establecidas. | Destrezas y competencias | Intereses que ayuden a su realización | En la realidad de cada persona | En el desarrollo progresivo y secuencial |Por medio de que contenidos y experiencias | Libros, autores ya existentes. | Tecnología educativa la realidad. | Teniendo en cuenta las necesidades sociales. | Ninguno programación definido | Losobtenidos por ellos mismos. |
Como es la persona encargada en este proceso | En verbalista, Dictador | Es un guía | Auxiliar | Facilitadora | Intelectual investigativa |
Quien dirige el procesode formación | Docente | Docente alumno | Alumno- docente- auxiliar. | Docente estimula, Alumno colabora | Docente- alumnoAmbos comprometidos. |
Como es el aporte del alumno hacia el proceso...