Sobre el porvenir de nuestras instituciones educativas
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2010
SOBRE EL PORVENIR DE NUESTRAS INTITUCIONES EDUCATIVAS
EDWIN MANUEL ACOSTA CRUZ
UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS
FUNDAMENTOS LINGUISTICOS
BOGOTA – COLOMBIA
2010
SOBRE EL PORVENIRDE NUESTRAS INTITUCIONES EDUCATIVAS
Friedrich Nietzsche
El texto nos presenta cinco conferencias que se desarrollan mediante un dialogo, en este escrito trataremos de la conferencia numero tres ala cinco. Inicialmente se desenvuelve entre dos personajes; uno es un profesor maestro en filosofía y el otro un estudiante. Mediante se va desarrollando aparecen nuevos personajes que en su mayoríason estudiantes. Este dialogo se desarrolla en un bosque a orillas del rio rin. El dialogo va marcado constantemente por las opiniones de el maestro filosofo sobre la educación en los colegiosalemanes y los cuestionamientos de los estudiantes y sus aportes, en especial el bachillerato. Habla sobre como es llevada y construida la llamada (cultura clásica) en la educación alemana. Que es unaconstante critica hacia las escuelas, y hace un análisis de cómo se deberían cambiar los procesos en los profesores y los alumnos; pensando en que los profesores deben dejar su mediocridad y salir deese letargo al que se conducen, y mejor dedicarse a formar individuos y no formar a la cultura de educación estática formando masas no personas, donde no se debe decaer y cada vez mas motivar a losestudiantes a ser independientes y audaces, y no solo convertirlos una maquina de cumplir tareas.
Podríamos hablar entonces que aun en nuestra época estas teorías son validas, que a pesar de casi 200años de ser escrito este texto; vemos como nuestra sociedad sufre de los mismos males, que la educción es un requisito mas para cumplir con parámetros, mas que formar personas pensantes y creativas; nospreguntaríamos entonces hacia donde van orientadas las políticas de los gobiernos sobre la educación y como nuestros maestros en este momento las asumen y las trasmiten a sus estudiantes.
Diría...
EDWIN MANUEL ACOSTA CRUZ
UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS
FUNDAMENTOS LINGUISTICOS
BOGOTA – COLOMBIA
2010
SOBRE EL PORVENIRDE NUESTRAS INTITUCIONES EDUCATIVAS
Friedrich Nietzsche
El texto nos presenta cinco conferencias que se desarrollan mediante un dialogo, en este escrito trataremos de la conferencia numero tres ala cinco. Inicialmente se desenvuelve entre dos personajes; uno es un profesor maestro en filosofía y el otro un estudiante. Mediante se va desarrollando aparecen nuevos personajes que en su mayoríason estudiantes. Este dialogo se desarrolla en un bosque a orillas del rio rin. El dialogo va marcado constantemente por las opiniones de el maestro filosofo sobre la educación en los colegiosalemanes y los cuestionamientos de los estudiantes y sus aportes, en especial el bachillerato. Habla sobre como es llevada y construida la llamada (cultura clásica) en la educación alemana. Que es unaconstante critica hacia las escuelas, y hace un análisis de cómo se deberían cambiar los procesos en los profesores y los alumnos; pensando en que los profesores deben dejar su mediocridad y salir deese letargo al que se conducen, y mejor dedicarse a formar individuos y no formar a la cultura de educación estática formando masas no personas, donde no se debe decaer y cada vez mas motivar a losestudiantes a ser independientes y audaces, y no solo convertirlos una maquina de cumplir tareas.
Podríamos hablar entonces que aun en nuestra época estas teorías son validas, que a pesar de casi 200años de ser escrito este texto; vemos como nuestra sociedad sufre de los mismos males, que la educción es un requisito mas para cumplir con parámetros, mas que formar personas pensantes y creativas; nospreguntaríamos entonces hacia donde van orientadas las políticas de los gobiernos sobre la educación y como nuestros maestros en este momento las asumen y las trasmiten a sus estudiantes.
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