SOBRE LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA

 SOBRE LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA
Deberíamos pensar si no hay otra manera de concebir la igualdad; creo que si, es una manera más democrática, e implica darle vuelta, y comprender que ladiferencia es precisamente eso; una diferencia, que no está descalificada por ser diferente. Con frecuencia la diferencia sirve como argumento, como excusa, para la exclusión velada. Diferencia ydiversidad: niños/as deprimidos, niños/as violentos, niños/as violentados, porque creo que hay que agregar la cuestión de género, pues esta cuestión es también una diferencia sobre la cual hay quereflexionar en la escuela. Porque aunque hayan pasado ya algunos años desde que la mujer tomó conciencia de sus derechos y dejo de ser un sujeto tutelado dentro y fuera de la escuela, esto no quiere decirque allí no hay cuestiones de género para revisar. Mantienen la serie de mitos alrededor del género que también tiene su historia.
No pueden decir NO a un chico celoso y controlador por inseguro yviolento; NO al golpe, por ejemplo. Si reflexionamos acerca de una escuela del siglo XXI que de respuestas a estas diferencias que interpelan a la realidad institucional, y que generan tanto malestar, meparece que hay que intentar repensar la noción de igualdad y desigualdad hay que repensar esto de no entender calidad educativa como cantidad, los docentes están atravesados por estas cuestiones, ytienen modos de actuar inconscientes, y el inconsciente con frecuencia hace hacer cosas de las cuales no nos damos cuenta, lo podemos pensar desde el poder que ejerce un profesor universitario hasta elde una maestra de jardín, sin embargo, parece que el acto de aprender es natural enseñar y el aprender se tiene que dar dentro de un marco que ya esta dado y se considera un acto técnico, pedagógico ydidáctico
Los afectos, la diversidad y el conflicto
Otro aspecto que me parece esencial para pensar la escuela del siglo XXI es como el sujeto se encuentra con sus propios afectos esto esta...