sobre la inteligencia segun el ministerio de educacion del ecuador

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2014
Sobre el desarrollo del pensamiento en los planes de la LOEI y MINEDU
Por: Prof. Damyan Cuesta

A través de los años, la educación en el Ecuador se ha visto avocada a cambios según el criterio dequien dirigía esa cartera de estado. Actualmente y gracias al imperioso afán del gobierno por mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, y según lo experimentado a lo largo y ancho del planeta: laeducación es la base del desarrollo.
Versa en una de sus líneas del plan decenal “Una educación, inspirada en principios éticos, pluralistas, democráticos, humanistas y científicos, que promueva elrespeto a los derechos humanos, derechos colectivos,…..que desarrolle un pensamiento crítico, … “ lo que significa que hay un arduo trabajo detrás de estas líneas, a cargo de los actores en elcontexto educativo para concretarlas en una realidad sostenible, sin que sean tan sólo letra muerta en un pedazo de papel.
Haciendo memoria: “cuando las pruebas APRENDO se aplicaron en los años 1996, 1998y 2000, los resultados demostraron que en las habilidades fundamentales como son dominio del lenguaje y de la matemática, los niños ecuatorianos tienen problemas ya que los promedios son muy bajos(ninguno de los promedios superó los doce puntos), lo que denota la mala calidad de la enseñanza en estas materias instrumentales base del desarrollo de la inteligencia”, este es un escenario que seespera no volver a vivirlo con estas nuevas implementaciones que el plan decenal tiene a bien, a más del respaldo y sustento legal en la LOEI.
Un importante y fuerte argumento a favor de losplanteamientos ordenados por las autoridades gubernamentales es la “Universalización de la Educación Infantil de 0 a 5 años de edad” que basa su justificación en el hecho de que son los primeros años los querepresentan el momento más adecuado para ofrecer una educación temprana de calidad dado que es en este ciclo en el que se desarrolla la inteligencia afectiva, cognitiva y psicomotriz y se desarrolla su...
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