sobre la tarea ocente
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2013
I.- El trabajador-investigador
II.- El ciudadano investigador
Para adquirir las habilidades y competencias de investigador y para realizar una investigación, es necesario que la persona tengadominio sobre la comprensión y análisis de los componentes empírico, teórico y metodológico que intervienen en el proceso.
Después de trabajar este tema de la cultura científica en diversospostgrados, a lo largo de casi dos décadas, podemos identificar siete aspectos nos interesan destacar: 1) el proceso de investigación debe ser organizado, continuo y altamente creativo, con un componenteindividual y otro colectivo; 2) debe estar cargado del cultivo de la cultura científica, del desarrollo de valores, del cultivo y demostraciones de competencias, y del cultivo y demostración de la culturade comunicación; 3) sus avances y productos deben ser reportados y comunicado a la mayor brevedad posible ante la respectiva comunidad científica a los efectos de discutir y validar los aportes; 4)el proceso de investigación debe estar organizado en equipas liderados por científicos de reconocido prestigio, evitando la burocratización y el culto al personalismo; 5) los equipos de investigacióndeben constituir escuela dentro de la Organización a la que pertenece, formando seguidores y evitando esfuerzos aislados; 6) debe existir una fuerte cultura de investigación expresada en términos decalidad de proceso y productos, y, 7) No es solo un trabajo individual o de equipos, requiere que las organizaciones y sus líderes apoyen decididamente a los investigadores como productores del saber.Fuentes Webs:
Andrade, R. A. (2008). El enfoque por competencias en educación. Extraído el 10 de diciembre de 2009 de:www.octi.guanajuato.gob.mx/.../39042008_EL_ENFOQUE_POR_COMPETENCIAS_EN_EDUCACION.pdf
Centro Nacional Tuning Chile. (2007). Proyecto Tuning América Latina. Extraído el 08 de diciembre de 2009:
cimm.ucr.ac.cr/sitio2/simposios/.../Tuning%20América%20Latina.pdf
Díaz, A....
II.- El ciudadano investigador
Para adquirir las habilidades y competencias de investigador y para realizar una investigación, es necesario que la persona tengadominio sobre la comprensión y análisis de los componentes empírico, teórico y metodológico que intervienen en el proceso.
Después de trabajar este tema de la cultura científica en diversospostgrados, a lo largo de casi dos décadas, podemos identificar siete aspectos nos interesan destacar: 1) el proceso de investigación debe ser organizado, continuo y altamente creativo, con un componenteindividual y otro colectivo; 2) debe estar cargado del cultivo de la cultura científica, del desarrollo de valores, del cultivo y demostraciones de competencias, y del cultivo y demostración de la culturade comunicación; 3) sus avances y productos deben ser reportados y comunicado a la mayor brevedad posible ante la respectiva comunidad científica a los efectos de discutir y validar los aportes; 4)el proceso de investigación debe estar organizado en equipas liderados por científicos de reconocido prestigio, evitando la burocratización y el culto al personalismo; 5) los equipos de investigacióndeben constituir escuela dentro de la Organización a la que pertenece, formando seguidores y evitando esfuerzos aislados; 6) debe existir una fuerte cultura de investigación expresada en términos decalidad de proceso y productos, y, 7) No es solo un trabajo individual o de equipos, requiere que las organizaciones y sus líderes apoyen decididamente a los investigadores como productores del saber.Fuentes Webs:
Andrade, R. A. (2008). El enfoque por competencias en educación. Extraído el 10 de diciembre de 2009 de:www.octi.guanajuato.gob.mx/.../39042008_EL_ENFOQUE_POR_COMPETENCIAS_EN_EDUCACION.pdf
Centro Nacional Tuning Chile. (2007). Proyecto Tuning América Latina. Extraído el 08 de diciembre de 2009:
cimm.ucr.ac.cr/sitio2/simposios/.../Tuning%20América%20Latina.pdf
Díaz, A....
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