Sobre los contextos de investigación


Sobre los contextos de investigación
En 1938 Hans Reichenbach propuso la distinción entre los contextos de descubrimiento y de justificación. La idea consistía en prescindir de los procesoscientíficos reales, tomando como objeto de la Filosofía de la Ciencia una reconstrucción lógica de las teorías.
El contexto de descubrimiento se refiere a la producción del conocimiento en general (ycientífico, en particular), formulación de una hipótesis, hallazgo de una nueva idea, solución a un problema o invención de un concepto. Incluye las circunstancias personales, valorativas, ideológicas,históricas y socioeconómicas. A este contexto se lo considera índole empírico- descriptivo y es materia de análisis de la Psicología, Historia y Sociología. El contexto de justificación se refiere aldiseño de la prueba, a la validación de ese conocimiento o a la contratación de la hipótesis, a los razonamientos, métodos, consecuencias observacionales y predicciones; es de naturaleza lógico- normativay, por lo tanto, materia de estudio de la Filosofía de la Ciencia y de la Epistemología.
En sintonía con esta línea de razonamiento y argumentación, comenzó a restringirse el concepto deinvestigación al contexto de justificación; así su validez comenzó a analizarse y a certificarse en función de este contexto y a preservar la misma de cualquier ingrediente o influencia ideológica, valorativa,ética, etc.
Sin embargo a partir de los ’50 se producen modificaciones que relacionaban la Filosofía de la Ciencia con la Sociología e Historia de la ciencia, con el propósito de demostrar que elcontexto de justificación es solo un momento más de la investigación, esta distinción entre contextos es arbitraria y solo aceptable a los fines pedagógicos y analíticos.
En los años ’60 Thomas Kuhnintroduce un concepto sociológico para analizar la validez y vigencia de una teoría: la adhesión por parte de la comunidad científica. La misma decía que en épocas de normalidad científica los...