Sobre metodología de la investigación

SABINO, Carlos, A. (1978), Metodología de investigación, Buenos Aires, El Cid Editor

Momentos del proceso de investigación

La tarea investigadora, como proceso encaminado a la obtención de conocimientos científicos, deberá contemplar en su desarrollo los problemas tratados precedentemente. Es decir, no será otra cosa que el desenvolvimiento concreto del acercamiento del sujeto hacia elobjeto que se desea conocer, por un lado, o la confrontación de la teoría elaborada con la práctica correspondiente para crear a su vez nueva teoría, por el otro.

A partir de tal enfoque será posible distinguir en todo el proceso, que es en esencia una continuidad, algunas grandes fases o momentos, donde se va dando forma al camino concreto que debe recorrer el científico.

Existe un primermomento en que el investigador debe ordenar y sistematizar sus inquietudes, sus preguntas, y elaborar organizadamente los conocimientos que constituyen, su punto de partida. Es el momento en que se produce la delimitación o distinción entre sujeto y objeto, ya que allí el investigador se ocupa por definir qué es lo que quiere saber y respecto a qué hechos.

Igualmente puede considerarse como la faseen que se plantea explícitamente la ".teoría inicial" de la que hablábamos, antes de partir hacia la verificación práctica. Es en este momento en que se plantean los problemas básicos de todo trabajo, donde hay que atender preponderantemente a la racionalidad de lo que formulamos y a la coherencia lógica de nuestro marco teórico. Por estas razones hemos adoptado la denominación de momento lógicopara referirnos a esta parte inicial del proceso.

A partir de este punto el investigador debe tratar de fijar su estrategia ante los hechos a estudiar, es decir, debe formular un modelo operativo que le permita acercarse a su objeto y conocerlo tal cual es. Del mismo modo debe indicarse que, en este segundo momento, es preciso encontrar métodos específicos que permitan confrontar teoría ypráctica. La preocupación mayor durante toda esta fase es la de elaborar sistemas lo más objetivos posibles de comprobación, y el nombre con que, la designamos es, por todo lo anterior, momento metodológico.

A continuación, ya elegidos los métodos o estrategias generales que han de servir para ejecutar nuestro trabajo, se hace necesario abordar las formas y procedimientos concretos que nos permitanrecolectar y organizar las informaciones que habrá de proporcionarnos la realidad. A esta tercera fase la denominarnos momento técnico, y desde un punto de vista más general no se distingue mayormente de la anterior; no obstante, por tratarse de trabajos considerablemente diferentes en la práctica de la investigación, hacemos la distinción que nos ocupa.

Finalmente, cuando el investigador yadispone de los datos que le proporcionan los objetos en estudio, se abre una nueva fase, caracterizada por su propósito de realizar una nueva elaboración teórica, en función de esos datos disponibles. Se vuelve así de la práctica a la teoría, del objeto al sujeto, cerrando el ciclo del conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teoría alcanzada sólo podrá concebirse como un superior puntode arranque para el desenvolvimiento de nuevas investigaciones.

Estos cortes efectuados en la continuidad del proceso investigador son útiles para ver cómo los problemas epistemológicos generales reaparecen en la práctica concreta de la actividad científica. Pero no son todavía apropiados, por lo muy amplios y generales, para servir de guía a quien se vea frente a la necesidad de efectuar untrabajo de este tipo. Por tal motivo encararemos ahora la tarea de fijar etapas más específicas dentro del proceso.

Etapas básicas del proceso

Tomando como guía los cuatro momentos básicos tratados más arriba pasaremos ahora a la tarea de delimitar etapas concretas dentro de la secuencia general de investigación, para lo cual presentaremos un esquema de pasos sucesivos. Todo esquema de...