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EccoS revista científica
Centro Universitario Nove de Julho
eccos@uninove.br

ISSN (Versión impresa): 1517-1949
BRASIL

2001
Alfredo Jiménez Barros
DESARROLLO, CULTURA E IDENTIDAD EN AMÉRICA LATINA
EccoS revista científica, junho, año/vol. 3, número 001
Centro Universitario Nove de Julho
São Paulo, Brasil
pp. 57-74

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, Españay Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

Desarrollo, cultura e identidad en América Latina
EccoS Rev. Cient., UNINOVE, São Paulo: (n. 1, v. 3): 57-74

DESARROLLO, CULTURA E IDENTIDAD EN
AMÉRICA LATINA1
Alfredo Jiménez Barros*
SINOPSIS: El artículo se basa en una visión según la cual la cultura no es solamente una variable del desarrollo, sino queéste es a la vez un hecho y un producto
cultural, en un sentido amplio del término cultura. Los enfoques que reducen el
concepto de desarrollo a sus manifestaciones económicas, o sociales, o cualquier
otro abordaje parcial o sectorial, sólo desvirtúan la comprensión del fenómeno y
originan graves desviaciones en las acciones – como la planificación o la definición
y aplicación de políticaspúblicas – orientadas a lograrlo. También se plantea que
más allá de problemas como el crecimiento poblacional y las escasez de recursos,
los problemas de la injusticia social, la pobreza, la exclusión, el irrespeto de los
derechos humanos y las agresiones al medio ambiente son fundamentalmente
una consecuencia de la ausencia generalizada de valores éticos universales, lo que
plantea también unproblema de naturaleza cultural. En este contexto, la educación
y la comunicación, como núcleos básicos de generación y transmisión de valores,
tienen sobre sus hombros el mayor peso de estimular el cambio de un mundo en
el que priman la violencia, el culto al dinero y a los objetos, el consumismo, la
competitividad desleal y la lucha individualista por la sobrevivencia, por una nueva
sociedadplanetaria justa, solidaria, fraterna, democrática y libre.

El desarrollo, un fenómeno cultural
Para los efectos del presente trabajo haré referencia a la cultura en el sentido
más amplio del término, esto es, como el conjunto de usos, valores, cosmovisión,
organización social y forma de acceder a la naturaleza, de una determinada comunidad humana. Se trata del “acervo total de símbolos y delsaber a partir de los
cuales los miembros de un grupo se interpretan a sí mismos y al mundo en que
están”. (TEIXEIRA COELHO, 1998)
Todo esfuerzo planificado de desarrollo debe tomar como punto de partida

1
Buena parte de este artículo ha
sido tomada y adaptada de otros
trabajos del autor, principalmente: a) Material didáctico de la materia Desarrollo, Planificación y el
Ciclo del Proyecto,de la Maestría
en Gestión y Políticas Culturales
en el Mercosur, a cargo del Parlamento Cultural del Mercosur,
PARCUM, en asociación con
la Cátedra Unesco de Derechos
Culturales de la Universidad de
Palermo, Buenos Aires, Argentina; actualmente en proceso de
publicación; y, b) “Desarrollo,
Globalización e Integración”,
conferencia dictada en el Segundo
Congreso Mundial de EducaciónInternacional, Integración y
Desarrollo, organizado por el
Foro Permanente de Educación
Internacional para la Integración
y el Desarrollo de las Naciones,
Unesco, y la Universidad Argentina de la Empresa (UADE);
Buenos Aires, Argentina, julio de
1999 (ha sido publicada también
en: Contacto, Revista Brasileira de
Comunicação, Arte e Educação,
año 2, n. 5, oct.-dic. 1999; Senado
Federal,Brasilia, D.F., Brasil).
PALABRAS CLAVE: cultura; desarrollo; educación; globalización;
identidad; integración; utopía.

*Colombia. Especialista en Pla-

nificación del Desarrollo. Coordinador Técnico del Parlamento
Latinoamericano (Parlatino) y
Director Ejecutivo del Plan de
Educación para el Desarrollo y
la Integración de América Latina
(Parlatino y Unesco). Profesor en
la Maestría en...