Sobredotación intelectual

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SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL |
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ÍNDICE

¿Qué es la sobredotación intelectual?...................................................................... 3

Características ……………………………………………………………………………………………………3, 4 y 5

Conducta ……………………………………………………………………………………………………………. 5

Repercusiones Emocionales ……………………………………………………………………………….. 5 y 6

¿Cómo identificamos lasobredotación intelectual? …............................................6, 7, 8

Necesidades de los alumnos con sobredotación intelectual……………………………… 9, 10

¿QUÉ ES LA SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL?
* La superdotación es la máxima capacidad para procesar la información y actúa de manera independiente de los dominios específicos o de las áreas del conocimiento.
* Una persona consobredotación intelectual, tiene como mínimo 130 de cociente intelectual.
* Tiene una alta capacidad intelectual y de rendimiento.
* Alto nivel de creatividad.
* Persistencia en una tarea hasta conseguir un logro.
* Combinación de elementos cognitivos adaptables a cualquier contenido.
CARACTERÍSTICAS.
La superdotación intelectual, es un perfil complejo, ya que va a implicar tres áreas dela persona. Se trata de la inteligencia, la personalidad y la creatividad.
* Inteligencia
Las personas superdotadas muestran una alta capacidad para aprender cosas nuevas y para relacionar conceptos, sobresalen en varias o todas las capacidades intelectuales:
* Razonamiento numérico
* Razonamiento verbal
* Memoria
* Comprensión y generalización de aprendizajes
*Razonamiento lógico

* Concentración
* Alta curiosidad por temas intelectuales
* Razonamiento perceptivo-espacial

* Personalidad
A pesar de las enormes diferencias en cuanto a la personalidad de los superdotados, existen algunas características que suelen compartir.
Son niños con un sentido ético y moral muy desarrollado para su edad, están preocupados por conceptos como el bien y elmal, la justicia y los problemas sociales a edades muy tempranas. Muchos de estos niños son capaces de influir en sus compañeros gracias una gran capacidad de liderazgo y suelen mostrar una elevada sensibilidad hacia problemas sociales.
En cuanto a su rendimiento, si la tarea les interesa suelen ser muy perfeccionistas y perseverantes y no decaer ante las dificultades. Les motivan los grandesretos y suelen ser obstinados en la resolución de problemas que les interesen. Tienen alta curiosidad por el entorno, son inconformistas y suelen ir más allá de las explicaciones que se les ofrece. Es frecuente que tengan soluciones originales a problemas complejos y que muestren una gran imaginación.
* Creatividad
Esta es una característica fundamental de los niños superdotados. Ante unproblema son capaces de generar muchas alternativas, son flexibles a la hora de plantearse un problema desde diferentes perspectivas y tienen un pensamiento independiente de convencionalismos.

Una persona superdotada, tiene una capacidad intelectual superior a la mayoría de las personas.
CONDUCTA
* Generalmente su conducta adaptativa va en consonancia con el nivel de respuesta del medio.
*Pueden llegar a manifestar inestabilidad emocional en las primeras etapas de desarrollo, en consonancia con su nivel de respuesta adaptativa.
* Consiguen a medida que alcanzan los logros un buen nivel de autoestima.
* En algunos casos la autoestima va en relación con la adaptación al medio.
* Gran capacidad de iniciativa ante la realización de actividades, con impulsos constantes deaprender nuevos contenidos, y no siempre académicos.
* Tienen facilidad de palabra.

REPERCUSIONES EMOCIONALES
* Impacientes con la lentitud de otros.
* Se sirven de su dominio del lenguaje para escapar de responsabilidades no asumidas.
* Rebeldes con cualquiera que trate de sobreprotegerlos.

* Se molestan cuando se les interrumpe cuando están centrados en una tarea.
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