Sobreproteccion

Objeto de Aprendizaje. | Experiencia de Aprendizaje. | Actividades de Aprendizaje. | Estrategia de Aprendizaje. | Recursos. | Indicadores de Logro |
Apreciamos el valor de las diferentesocupaciones de los miembros de la sociedad. | Juego en espacios preparados creativamente para conocer los distintos oficios y profesiones. | Observamos de forma directa a la Sra. Costurera y luego dialogamos delo observado. Como segunda actividad garatear libremente en una hoja. | * Observación y concentración. * Garabateo. | * Buseta, * paco. | Identifica diferentes oficios, actividades ytrabajos. |
| Construyo diferentes ambientes de trabajo propios de mi comunidad para el juego de roles. | Entregamos a los niños/as una hoja de concentración, donde se encuentra la costurera y suvestido, luego les entregaremos plastilina para que arrastren dentro del vestido.Como segunda actividad cortar revistas con tijeras. | * Técnica grafo plástica del arrastrado * Cortado con tijeras.| * Plastilina, * goma. | Representa mediante la actividad el rol que cumple la costurera. |
| Observo directa e indirectamente actividades y trabajos que se realizan en la casa, en la calle,en el campo, en las oficinas, en el comercio en talleres de arte y artesanía, en las fábricas etc. Y los represento por medio de diferentes actividades, expresiones, comunicacionales. | Les daremos alos niños/as una blusa y un pantalón elaborado en fomix, luego les daremos un pasador para que ellos ensarten.Como segunda actividad pintar la máquina de la costurera. | * Técnica grafo plásticadel ensartado. * Pintado. | * Pantalón en fomix. * Goma, * pasadores. | Identifica y construye la obra que realiza el sastre y la costurera. |
| | Les entregaremos a los niños/as unahoja de concentración donde se encuentra la mama y el papa, luego les daremos un punzón, y punzando el contorno de los mismos levantaremos el dibujo y pegaremos el papel celofán detrás para el...