Sobrevivir a Internet Parte I

SOBREVIVIR A
INTERNET
Conversaciones con Oliver Jay
Dominique Wolton

¡Vivan los profesores!

Dominique Wolton
• 1947 Douala, Camerún
• Licenciado en derecho y doctor en sociología.
• Directorde investigación del CNRS y director de la
revista Hermes.
• Sus principales aportes son en temas como los
medios de comunicación; espacio público y la
comunicación
política; Información
yperiodismo; Internet; la diversidad y la globalización
cultural; la relación entre la ciencia y la tecnologíaempresa; el conocimiento y la comunicación.
• Oliver Jay fue director de redacción de lapublicación mensual Enjeux-Les Échos, suplemento
de la revista del diario Les Echos.

¿Permite el acceso de todos a cada
vez más conocimientos?
• Posibilidad de acceso a mayor información (casoWikipedia).
• Debido a su estructura el internet desarrolla el espíritu de curiosidad.
• El problema no es la cantidad de información, sino qué se hace con
ella.
• El finalidad de la educación es formarespíritus críticos.

Se cuestiona a los profesores,
debido al internet
• Sin la capacidad de organizar el alumno podría perderse en la información.
• Revalorizar el papel de intermediarios,periodistas, documentalistas y
profesores.
• Necesidad de un intermediario.
• Creencia de que la tecnología sustituirá al humano. (Metáfora del Frankenstein).
• Transmiten un mínimo de disciplina.
•Capacidad de entender el contexto.  Doble función: histórica-modernidad.

¿Está a favor de la introducción de
Internet en la escuela?
• Sí, en tanto que permita a los niños la construcción deconocimiento.
• Evitar pretensión de que el internet puede sustituir un libro (Sistemas de informaciones,
no de conocimiento).
• Tutela de los profesores (Dinamismo y discriminación).
• La lentitudgarantiza la asimilación (tiempo de organización).
• Fantasma de la educación Virtual: reducir el tiempo de formación (Problematizar desde
la cantidad y no desde las dinámicas de aprendizaje)....