SOCEST2011B6EjemploEjercicio
Páginas: 11 (2740 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
Tema B6. Tablas de contingencia
Ejemplo
Tema B6. Tablas de contingencia
Tema B6. Tablas de contingencia
En esta tabla se representan los mismos datos que en la tabla
anterior, pero en términos de frecuencias (“recuento”)
Tema B6. Tablas de contingencia
Para simplificar la tabla vamos a agrupar variables
1.
2.
3.
4.
Juntamos las personas que están muy de acuerdo y bastante de
acuerdo… enconsiderarse bastante atractivo.
Juntamos las personas que están poco o nada de acuerdo
Eliminamos del análisis la no respuesta (hemos excluido a 192+77+31
= 300 personas. En total hay 4832 hombres en la muestra, es decir,
que la no respuesta es del 6 por ciento (300/4832 = 0.06 ó el 6%).
Esto puede introducir sesgos en nuestras conclusiones.
Creamos tres categorías a partir de la variableestudios
Sin estudios / primaria
Secundaria / FP
Universitarios medios y superiores
LA TABLA QUEDARÁ…
Tema B6. Tablas de contingencia
Tabla de frecuencias observadas
Muy
/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios / 1130
primaria
1123
2253
Secundaria
860
599
1459
Universitarios 480
340
820
Total
2062
4532
2470
A esta tabla se le conoce como tabla de frecuencias observadas
Tema B6.Tablas de contingencia
Muy
/bastante
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
1130
1123
2253
Secundari
a
860
599
1459
Universita
rios
480
340
820
Total
2470
2062
4532
Esta sería la tabla de frecuencias
observadas
En términos de porcentajes, las
frecuencias observadas
quedarían así:
Muy
/bastant
e
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
50.2%
49.8%
100%
Secundari
a58.9%
41.1%
100%
Universita
rios
58.5%
41.5%
100%
Total
54.5%
45.5%
100%
El porcentaje de personas que se consideran atractivos parece ser
menor en las personas sin estudios o con estudios de primaria
Tema B6. Tablas de contingencia
Muy
/bastant
e
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
50.2%
49.8%
100%
Secundari
a
58.9%
41.1%
100%
Universita
rios
58.5%
41.5%
100%
Total54.5%
45.5%
100%
El porcentaje de personas que se
consideran atractivos parece ser
menor en las personas sin estudios o
con estudios de primaria que en las
personas con estudios secundarios o
universitarios
¿Se podría hablar de que existe
asociación entre nivel de estudios y
considerarse atractivo (autoconcepto
estético)?
Para explorar si existe asociación vamos a comparar esta tabla con unatabla
imaginaria en la que no existiría asociación (tabla de no asociación) o también
llamada tabla de frecuencias esperadas (en caso de no asociación)
Tema B6. Tablas de contingencia
Por ello, una vez que se cuenta con la tabla de frecuencias
observadas, el siguiente paso es construir la tabla de frecuencias
esperadas
Para ello trabajaremos, en primer lugar, con los totales de la tabla
Muy/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios /
primaria
2253
Secundaria
1459
Universitarios
820
Total
2470
2062
4532
Tema B6. Tablas de contingencia
La frecuencia esperada de la celda (muy-bastante y sin estudios-primaria) será
el resultado de multiplicar el total de dicha columna (2470) por el de dicha fila
(2253) y dividir la cantidad por el total de la tabla (4532), esto es (2470 *
2253)/ 4532 = 1227.9)
Muy
/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios / 1227.9
primaria
2253
Secundaria
1459
Universitarios
820
Total
2470
2062
4532
Tema B6. Tablas de contingencia
Podemos completar la tabla de frecuencias esperadas realizando lo
mismo que en la diapositiva anterior para el resto de celdas.
Muy
/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios / 1227.9
primaria
1025.1
2253Secundaria
795.2
663.8
1459
Universitarios 446.9
373.1
820
Total
2062
4532
2470
Tema B6. Tablas de contingencia
Muy
/bastante
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
1227.9
1025.1
2253
Secundari
a
795.2
663.8
1459
Universita
rios
446.9
373.1
820
Total
2470
2062
4532
Esta sería la tabla de frecuencias
esperadas…
…. Y estos serían los
porcentajes de la tabla de...
Ejemplo
Tema B6. Tablas de contingencia
Tema B6. Tablas de contingencia
En esta tabla se representan los mismos datos que en la tabla
anterior, pero en términos de frecuencias (“recuento”)
Tema B6. Tablas de contingencia
Para simplificar la tabla vamos a agrupar variables
1.
2.
3.
4.
Juntamos las personas que están muy de acuerdo y bastante de
acuerdo… enconsiderarse bastante atractivo.
Juntamos las personas que están poco o nada de acuerdo
Eliminamos del análisis la no respuesta (hemos excluido a 192+77+31
= 300 personas. En total hay 4832 hombres en la muestra, es decir,
que la no respuesta es del 6 por ciento (300/4832 = 0.06 ó el 6%).
Esto puede introducir sesgos en nuestras conclusiones.
Creamos tres categorías a partir de la variableestudios
Sin estudios / primaria
Secundaria / FP
Universitarios medios y superiores
LA TABLA QUEDARÁ…
Tema B6. Tablas de contingencia
Tabla de frecuencias observadas
Muy
/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios / 1130
primaria
1123
2253
Secundaria
860
599
1459
Universitarios 480
340
820
Total
2062
4532
2470
A esta tabla se le conoce como tabla de frecuencias observadas
Tema B6.Tablas de contingencia
Muy
/bastante
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
1130
1123
2253
Secundari
a
860
599
1459
Universita
rios
480
340
820
Total
2470
2062
4532
Esta sería la tabla de frecuencias
observadas
En términos de porcentajes, las
frecuencias observadas
quedarían así:
Muy
/bastant
e
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
50.2%
49.8%
100%
Secundari
a58.9%
41.1%
100%
Universita
rios
58.5%
41.5%
100%
Total
54.5%
45.5%
100%
El porcentaje de personas que se consideran atractivos parece ser
menor en las personas sin estudios o con estudios de primaria
Tema B6. Tablas de contingencia
Muy
/bastant
e
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
50.2%
49.8%
100%
Secundari
a
58.9%
41.1%
100%
Universita
rios
58.5%
41.5%
100%
Total54.5%
45.5%
100%
El porcentaje de personas que se
consideran atractivos parece ser
menor en las personas sin estudios o
con estudios de primaria que en las
personas con estudios secundarios o
universitarios
¿Se podría hablar de que existe
asociación entre nivel de estudios y
considerarse atractivo (autoconcepto
estético)?
Para explorar si existe asociación vamos a comparar esta tabla con unatabla
imaginaria en la que no existiría asociación (tabla de no asociación) o también
llamada tabla de frecuencias esperadas (en caso de no asociación)
Tema B6. Tablas de contingencia
Por ello, una vez que se cuenta con la tabla de frecuencias
observadas, el siguiente paso es construir la tabla de frecuencias
esperadas
Para ello trabajaremos, en primer lugar, con los totales de la tabla
Muy/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios /
primaria
2253
Secundaria
1459
Universitarios
820
Total
2470
2062
4532
Tema B6. Tablas de contingencia
La frecuencia esperada de la celda (muy-bastante y sin estudios-primaria) será
el resultado de multiplicar el total de dicha columna (2470) por el de dicha fila
(2253) y dividir la cantidad por el total de la tabla (4532), esto es (2470 *
2253)/ 4532 = 1227.9)
Muy
/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios / 1227.9
primaria
2253
Secundaria
1459
Universitarios
820
Total
2470
2062
4532
Tema B6. Tablas de contingencia
Podemos completar la tabla de frecuencias esperadas realizando lo
mismo que en la diapositiva anterior para el resto de celdas.
Muy
/bastante
Poco / nada
Total
Sin estudios / 1227.9
primaria
1025.1
2253Secundaria
795.2
663.8
1459
Universitarios 446.9
373.1
820
Total
2062
4532
2470
Tema B6. Tablas de contingencia
Muy
/bastante
Poco /
nada
Total
Sin
estudios /
primaria
1227.9
1025.1
2253
Secundari
a
795.2
663.8
1459
Universita
rios
446.9
373.1
820
Total
2470
2062
4532
Esta sería la tabla de frecuencias
esperadas…
…. Y estos serían los
porcentajes de la tabla de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.