Social

Introducción

Al indagar en los aspectos esenciales del hombre, nos vemos en la disyuntiva de ¿cómo abordar estos temas?, pues son campos de gran complejidad, lo que trae como consecuencia penetrar desde la subjetividad.
Esto se torna más difícil aún cuando hablamos de los niños y para aumentar el grado de dificultad, nuestro trabajo gira en torno a la vulneración de los niños.Según la Real Academia Española, define vulnerar como “transgredir, quebrantar, violar una ley o precepto”. Como grupo esta definición nos parece insuficiente, pues es un concepto tan amplio que resulta una falacia abordarlo con una frase. Es por esto que hemos logrado un consenso con la terminología vulneración "es cualquier situación que impida que los niños, niñas o adolescentes tengan unavida feliz y puedan desarrollarse en todas las áreas; física, psicológica, emocional, social y espiritual deacuerdo a sus etapas".

Esto lo adaptaremos en base a la transgresión de los Derechos del Niño, es decir es imposible hablar de vulneración de los niños sin conocer primero cuáles son sus derechos.
Estos derechos son creados por la Asamblea General de la ONU quienes aprueban en1959 los Derechos del Niño contemplados en La Declaración Universal de Derechos Humanos. Aquí se encuentra contemplado 10 principios que poseen los niños, niñas y adolescentes, los cuales son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Creemos que es de gran relevancia dejar plasmado en nuestro trabajo estos principiosesenciales en la vida del niño:

Artículo 1
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea delpropio niño o de su familia.

Artículo 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a quese atenderá será el interés superior del niño.

Artículo 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

Artículo 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal.
Elniño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

Artículo 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

Artículo 6
El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que seaposible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia.Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

Artículo 7
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio...