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Los esquemas son formas de representar las ideas principales de algún tema o información, de una manera organizada, es por eso que se utilizó esta herramienta para la realización de la siguienteinformación, además de que es de mucha ayuda para que allá una mejor comprensión e interés hacia el tema por tratar.

El diagnostico pedagógico es como se titula este tema es un análisis que serealiza para determinar cualquier situación, en el cual se desglosan varios puntos de suma importancia. Primero que nada se comenzó por el planteamiento del problema en este punto se dio a conocercómo fue que se realizó el diagnostico, mencionando algunos instrumentos y observaciones que se realizaron durante la investigación, así como se mencionó en que grupo se detectó la problemática cuantosalumnos había, las diferentes problemáticas que había dentro del aula observado, después viene lo que es la problematización se habló sobre la problemática que se eligió, se dio a conocer larelevancia y por qué se escogió dicha problemática. En la delimitación se presentó ya la problemática delimitada, poniendo el grupo grado nombre de la escuela y la ciudad donde se encontró la problemática.En la justificación practica se mencionó el por qué y de qué forma afecta este problema a los alumnos de tercer grado de primaria, donde se dijo que uno de los principales factores es queconfunden los fonemas de las letras j y g y a la hora de realizar dictados cometen la falta de ortografía.. La justificación teórica nos permitió conocer algunos autores que hablan sobre el problemadetectado, claro está que en esta problemática no se encontró a un autor que hablara específicamente de la problemática, pero si tuvo gran relación con esta, entre ellos podemos mencionar a Ana Teberosky,quien nos dice que los alumnos elaboran sucesivas hipótesis acerca de que es lo que se escribe, esto quiere decir que el docente debe realizar estrategias para que el niño aprenda a distinguir el uso...