social
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
sistema de comunicació
Discapacitat intelectual
Ricard Pujol
Integració 1rB
DESCRIPCIÓ
La discapacitat intel·lectual escaracteritza per limitacions significatives tant en el funcionament intel·lectual com en la conducta adaptativa expressada en les habilitats adaptatives conceptuals, socials i pràctiques. Aquestadiscapacitat s’origina abans dels 18 anys (AAMR, 2002).
La discapacitat intel·lectual no és tan sols el nivell intel·lectual, ni les habilitats d'adaptació; són totes dues coses, iniciades en el transcursdel desenvolupament que, en l'entorn físic, social i cultural on viu aquesta persona, suposen una limitació important del seu funcionament. Així doncs, la discapacitat és una expressió de leslimitacions en el funcionament individual dins un context social i que representa una desavantatge substancial per la persona” (AAMR, 2002, 15),
perquè es puga parlar de discapacitat intel·lectual had'estar per davall de 70 i ha de produir problemes adaptatius.
Aquell funcionament intelectual inferior a la mitjana que coexistia amb dos àreas més afectades del següent llistat:
comunicacio
curapròpia
vida a llar
habilitats socials
ús de la comunitat
autodirecció
salut
seguretat
continguts escolars funcionals
oci treball
Causes
Factors genètics, com en el cas del síndrome deDown.
Errors congènits del metabolisme, com la fenilcetonúria.
Alteracions del desenvolupament embrionari, en les que s'inclouen les lesions prenatals.
Problemes perinatals, relacionats amb el momentdel part.
Malalties infantils, que poden anar des d'una infecció greu a un traumatisme.
Greus dèficits ambientals, en els que no hi ha condicions adequades per al desenvolupament cognitiu, personali social.
FITXA COMUNICATIVA
En el meu cas, un jove que es diu Dani, te una discapacitat intelectual moderada. No pronuncia be les paraules i li costa reconeixe les paraules amb el...
sistema de comunicació
Discapacitat intelectual
Ricard Pujol
Integració 1rB
DESCRIPCIÓ
La discapacitat intel·lectual escaracteritza per limitacions significatives tant en el funcionament intel·lectual com en la conducta adaptativa expressada en les habilitats adaptatives conceptuals, socials i pràctiques. Aquestadiscapacitat s’origina abans dels 18 anys (AAMR, 2002).
La discapacitat intel·lectual no és tan sols el nivell intel·lectual, ni les habilitats d'adaptació; són totes dues coses, iniciades en el transcursdel desenvolupament que, en l'entorn físic, social i cultural on viu aquesta persona, suposen una limitació important del seu funcionament. Així doncs, la discapacitat és una expressió de leslimitacions en el funcionament individual dins un context social i que representa una desavantatge substancial per la persona” (AAMR, 2002, 15),
perquè es puga parlar de discapacitat intel·lectual had'estar per davall de 70 i ha de produir problemes adaptatius.
Aquell funcionament intelectual inferior a la mitjana que coexistia amb dos àreas més afectades del següent llistat:
comunicacio
curapròpia
vida a llar
habilitats socials
ús de la comunitat
autodirecció
salut
seguretat
continguts escolars funcionals
oci treball
Causes
Factors genètics, com en el cas del síndrome deDown.
Errors congènits del metabolisme, com la fenilcetonúria.
Alteracions del desenvolupament embrionari, en les que s'inclouen les lesions prenatals.
Problemes perinatals, relacionats amb el momentdel part.
Malalties infantils, que poden anar des d'una infecció greu a un traumatisme.
Greus dèficits ambientals, en els que no hi ha condicions adequades per al desenvolupament cognitiu, personali social.
FITXA COMUNICATIVA
En el meu cas, un jove que es diu Dani, te una discapacitat intelectual moderada. No pronuncia be les paraules i li costa reconeixe les paraules amb el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.