social

Páginas: 3 (520 palabras) Publicado: 23 de abril de 2013
En este libro podemos apreciar las diferentes formas de cómo surgió las familia, ytoda esa dependencia que emana de ella, Engels no muestra lo mas característicode estas épocas y como vaevolucionando el hombre cuando se encuentra conciertas necesidades, por ejemplo en el libro nos hablan de el salvajismo el cualcomprendió tres tipos de estados, el inferior, el medio y el superior. En elinferior encontramos a un hombre nómada que se alimenta del fruto de los arboles, elestado medio comienza con el empleo de pescados con la ayuda del fuego yaaquí se hicieron independientes del clima, y secomienza a hacer los instrumentosde casería como era la maza y la lanza, en el estado superior ya se construye elarco y la flecha y se comenzaron a construir lo que eran las casas y las vigas.En labarbarie al igual que en el salvajismo comprende los tres estados, en el cualel inferior comienza con la construcción de alfarería, el medio con la domesticaciónde animales, y el superior Comienza con lafundición del mineral de hierro, y pasaal estadio de la civilización con el invento de la escritura alfabética y su empleopara la notación literaria. Este estadio, que, como hemos dicho, no haexistido deuna manera independiente sino en el hemisferio oriental, supera a todos losanteriores juntos en cuanto a los progresos de la producción. A este estadiopertenecen los griegos de la época heroica,las tribus ítalas poco antes de lafundación de Roma, los germanos de Tácito, los normandos del tiempo de losvikingos.Con estas descripciones podemos llegar a como se fueron dando las diferentesfamiliasy cuales fueron sus rasgos más característicos.Encontramos la familia consanguínea Aquí los grupos conyugales se clasifican por generaciones: todos los abuelos y abuelas, en los límites de lafamilia, sonmaridos y mujeres entre sí; lo mismo sucede con sus hijos, es decir, con lospadres y las madres; los hijos de éstos forman, a su vez, el tercer círculo decónyuges comunes; y sus hijos, es...
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