Social

ANEXO.TABLA EJE 3
SUB-ÄMBITO: COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE GESTOS, SONIDOS Y ELEMENTOS
Las competencias a desarrollar en este sub-ámbito se refieren a la capacidad del niño para comprender y expresar necesidades, deseos, preferencias, acciones y estados de animo a través de gestos, sonidos y movimientos que significan: dar, enseñar, señalar, pedir, rechazar, hacer gestos graciosos (arrugar lanariz, hacer “ojitos”), entre otros, los cuales le permiten comunicarse con los demás.
COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE GESTOS, SONIDOS Y MOVIMIENTOS (0-9 MESES)
COMPETENCIA
Características POR ETAPA
Demuestre la capacidad de entender y comprender palabras, gestos, sonidos y movimientos, intenciones y menajes que le comunican los adultos y otros niños.
0-3 MESES
4-6 MESES
7-9 MESES

Aun cuando elbebé es muy pequeño para entender las palabras, responde a la persona que le habla, viéndola a los ojos y reacciona ante diferentes sonidos. Es común ver como se sobresalta ante ciertos sonidos o ruidos, mientras se calma con la voz humana.
El bebé esta estableciendo una diferencia cada vez mas clara de la voz de la mama a el adulto que lo cuida, siendo capaz de identificarla.
El bebé diferencialos rostros, expresiones e intenciones en los mensajes que le comunican los otros.

INDICADORES

Mira a los ojos, sonríe y/a vocaliza como respuesta a una persona que le habla.
Voltea hacia la fuente de un sonido que escucha, deteniendo la actividad que está realizando o mostrando cambios en su expresión como respuesta ante la estimulación.
Se tranquiliza con la voz de su madre o cuidador.Mira a los ojos y/o sonríe como respuesta a la presencia o interacción con otras personas.
Trata de ubicar la fuente de un sonido o ruido girando la cabeza.
Establece contacto visual con la persona que le habla.
Responde a gestos y a voces de los adultos girando el cuerpo hacia la persona que le habla.
Comprende al menos una petición a pregunta verbal (dame, toma). Por ejemplo, al decirle:“Dame el dulce” extiende el brazo.
Comienza a diferenciar rostros, expresiones y voces de otras personas de su familia.
Muestra interés por los juguetes u otros objetos que hacen sonidos, por la música y el ritmo y las canciones o juegos regionales de manos.
Detiene una acción que h iniciada al escuchando.
Comienza a diferenciar el si y el no que expresan su madre y otros a través del movimientode la cabeza: por ejemplo, cuando se le pregunta” ¿quieres jugo?” asiente con la cabeza.
CUADRO NÚMERO 1
COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE GESTOS, SONIDOS Y MOVIMIENTOS (10-18 MESES)
COMPETENCIA
Características POR ETAPA

10-12 MESES
13-18 MESES

El niño demuestra mayor comprensión del lenguaje: entiende palabras simples acompañadas de un gesto.
Reconoce un número mayor de palabras a conceptos(personas, animales, juguetes, partes del cuerpo, etc.)

INDICADORES

Mira objetos y personas que le son familiares si se le nombran (papi, coche, ojos, llaves).
Se oculta trata de su madre cuando se le pide que salude o se despida de los extraños.
Responde a su nombre, volteando la cabeza o girando su cuerpo, levantando las cejas o acercándose.
Comprende los gestos a expresiones de aprobacióny/o desaprobación y responde con llanto o risa.
Responde a instrucciones simples como: “Patea la pelota”, “Levanta tu biberón”.
Señala partes de su cuerpo cuando se le pregunta “¿dónde está tu boca?”.
Saluda y se despide cuando se lo indican (da un beso o mueve las manos).
Escucha con cierta atención pequeñas historias: se ríe, aplaude, hace gestos como respuesta a las situaciones que se lenarran.
Baila al escuchar algunas canciones moviendo la mayor parte de su cuerpo.
Señala las imágenes en un libro, cuando se le nombran.
Demuestra comprensión de peticiones y/a preguntas mas complejas: “Ve afuera por la pelota”, “Llévale el juguete al nene”, haciendo lo que se le pide.
CUADRO NÚMERO 2






COMUNICACIÓN A TRAVES DE GESTOS, SONIDOS Y MOVIMINETOS (0 – 12 MESES)...