Social

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

Escuela:
Sec. Tec. # 1 “Jesús Romero Flores”Ciclo escolar:
2013-2014
Docente en Formación:
Edgar Raúl Castro Cervantes
Asignatura:
Español
Grado y grupo (s):
2° “F”
Periodo:
19 – 23 de Mayo del 2014
Módulos:
5 Módulos
Bloque:
VNombre del proyecto y práctica social del lenguaje:


PROYECTO 14. Elaborar una carta poder.
Elaborar una carta poder


Ámbito:


Participación social-

Tipo de texto:Descriptivo.
Aprendizajes esperados
Interpreta el contenido de la carta poder y reconoce su carácter legal.
Redacta una carta poder en los términos legales y temporales que preserven su seguridad.Analiza los términos legales de la carta poder y las consecuencias que se derivan de éstos.
Valora la importancia de contar con una firma estable como recurso para acreditar su identidad.
Competencia (s)comunicativas que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar lainformación y empelar el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Temas de reflexión

Comprensión e interpretación
Información que se requiereen los documentos legales y administrativos, y las razones de su inclusión.
Relevancia de contar con una firma estable.
Formas de referirse a las personas que suscriben una carta poder.
Formas deredactar los términos en una carta poder.

Propiedades y tipos de textos
Características y función de la carta poder.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Importancia de laescritura sistemática de los nombres propios.

Aspectos sintácticos y semánticos.
Modo, tiempo y voz de los verbos en cartas poder.
Términos especializados que caracterizan los documentos legales y los...