social

INTRODUCCÍON
El buen uso de la recreación activa puede ser una herramienta de tipo pedagógico con alcance en muchas áreas del sujeto y una alternativa al proceso de enseñanza aprendizaje, debido al impacto biológico, psicológico y social al favorecer el desempeño del rendimiento académico, reduciendo: la desmotivación, el estrés, la fatiga crónica, el cansancio mental, bajas calificaciones, elausentismo, el índice de reprobación, entre otras. Esto puede repercutir en su vida estudiantil e incluso en su profesión futura.

Planteamiento del problema de investigación.
¿Cómo influyen la recreación activa en el rendimiento académico de los estudiantes de _____ año de educación secundaria del “Instituto ______” de la ciudad de __________?

Preguntas científicas.
¿La recreaciónactiva mejora el rendimiento académico?
¿Cuáles son las causas que favorecen a los estudiantes al bajo rendimiento académico?
¿Los estudiantes de secundaria se interesan en organizar e incorporar a su vida la recreación activa?
¿Los chicos y las chicas realizan las mismas actividades de recreación activa?
¿Habrá relación del rendimiento académico de alguna(s) materia(s) cursada conaquellos alumnos interesados en desarrollar actividades de recreación activa de forma regular?
¿Habrá relación del rendimiento académico de alguna(s) materia(s) cursada con aquellos alumnos interesados en desarrollar actividades de recreación activa de forma regular?
Desde los resultados: ¿Será posible desarrollar actividades estratégicas de recreación activa de forma estructurada que puedan serutilizadas como herramientas pedagógicas tanto en educación física como otras?

Delimitación de contenido:
Campo: biopiscosocial - educativo
Área: académico - educativo
Aspecto: influencia en el rendimiento académico




Delimitación espacial:
La presente investigación se la realizó con los estudiantes de ________ de la ciudad de Durango, Dgo.

Delimitación temporal:
Elpresente trabajo de investigación fue estudiado en el periodo febrero –
Marzo del 2014.

Justificación.
¿? Espero que Juan se luzca aquí
OBJETIVOS
Objetivo general
Indagar la influencia de las actividades de recreación activa en el rendimiento académico de los estudiantes.
Objetivos específicos
Analizar la influencia de las actividades de recreación activa en los estudiantes ________Determinar las causas del rendimiento académico de los estudiantes y su relación con actividades de recreación activa.
Diseñar actividades estratégicas de recreación activa para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Incentivar a la buena utilización de las actividades de recreación activa para mejorar su rendimiento académico.


Diseño de la investigación.
Referencialretrospectivo.

MARCO TEORICO


FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA VARIABLE
INDEPENDIENTE:
ACTUALIZACIÓN CURRICULAR
“El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
El currículo permite planificar lasactividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos”.
“El concepto currículo ocurrículum (término del latín, con tilde por haber sido trasladado al español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela”.
“Para la estructuración del currículo (que es diferente en niveles básico, medio y superior), las autoridades académicas, planificadores escolares,...