social

PARTICIPACION CUIDADANA

La Constitución Política de Colombia de 1991 nos dio, a todos los ciudadanos, la posibilidad de participar e intervenir activamente en el control de la gestión pública.  Al  mismo  tiempo,  determinó  la  forma  como  los  cuídanos  participamos en la planeación, el seguimiento y la vigilancia de los resultados de la gestión estatal.

PREANBULO DE LA CONSTITUCION“El pueblo de Colombia, en ejercicio de su poder soberano, representado por sus  Delegatarios  a  la  Asamblea  Nacional Constituyente, invocando  la protección de Dios, y con el fin de fortalecer la unidad de la nación y asegurar a sus  integrantes  la  vida,  convivencia, el  trabajo,  la  justicia,  la  igualdad,  él conocimiento, la libertad y la paz, dentro de un marco jurídico, democrático y  participativo  que garantice  un  orden  político,  económico y  social  justo,  y  comprometido  a  impulsar  la  integración  de  la  comunidad latinoamericana,decreta, sanciona y promulga la siguiente Constitución Política de Colombia” En el artículo 270 nos faculta como ciudadanos para  que intervengamos activamente en el control de la gestión pública, La participación es un proceso social Éstaresulta  de  la  acción  intencionada  de individuos y grupos  en  busca  de Metas específicas; en función de intereses diversos y en el contexto de tramas concretas de relaciones sociales y relaciones de poder, La participación es un proceso  “en  el  que  distintas  fuerzas  sociales,  en  función de sus respectivos intereses, intervienen directamente o  por  medio  de  sus  representantes  en la marcha de la vida colectiva con el fin de mantener, reformar o transformar los  sistemas vigentes de la organización social y política”. 

En base a lo dicho anteriormente se llega a determinar que existen muchos tipos o niveles de participación puesto que siempre estamos en el proceso de ejercerla desde el más chico hasta el mas adulto encontramos posturas desde la mirada del autor  RogerHart partiendo de una propuesta de Arnstein relativa a la participación adulta, propone para el caso infantil una tipología en forma de escala que consta de ocho niveles, como precisa Hart, los tres peldaños más bajos no supondrían estrictamente verdadera participación, sino sólo una apariencia de la misma.

El primer nivel es el que este autor llama:
MANIPULACION: esto es, cuando los niños no sonmuy conscientes de cuál es el asunto de que se trata, y, por tanto, tampoco comprenden sus propias acciones.
DECORACION: es el siguiente nivel: se utiliza a los niños como vehículo de propaganda o como elemento decorativo para alguna causa, sin que ellos tampoco la comprendan. La diferencia positiva de este peldaño respecto al anterior es que en la manipulación se pretende hacer creer que son losniños quienes han inspirado la causa y aquí no.
PARTICIPACION SIMBOLICA: en este caso se concede a los niños la oportunidad aparente de expresarse, pero sin que sus opiniones vayan a tener incidencia real alguna en los asuntos de los que se trate.
ASIGNADOS PERO INFORMADOS: pero informados», es decir, los niños no han intervenido en la planificación del proyecto o en la asignación del papel quese espera que realicen, pero actúan voluntariamente y siendo conscientes del sentido de la acción que se les propone.
CONSULTADOS E IMFORMADOS: que se da cuando el proyecto es diseñado y dirigido por los adultos, pero en el que estos solicitan y tienen en cuenta las propuestas u opiniones de los niños; por decirlo de otro modo, los niños juegan el papel de asesores o consultores de los adultos.La participación en la infancia puede verse implicada en distintos tipos de participación como son:  Participación simple, Participación consultiva
Hasta este nivel de participación nos hemos referido a un grado donde nuestro quehacer como ciudadano se ha limitado a simplemente ser espectador, es decir un acto de presencia y de miembro sin ninguna clase de intervención sobre...