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ORIENTACIONES  GENERALES  PARA  LA   ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO  DE  LOS  SERVICIOS  DEL  AREA  DE  DIFICULTADES DE   APRENDIZAJE
La aplicación del modelo de atención educativa especializada integral persigue los siguientes objetivos:
· Proporcionar una atención educativa especializada integral a los educandos con dificultades de aprendizaje, con la finalidad de mejorar y superar la calidadde su proceso de enseñanza-aprendizaje.
· Propiciar una acción coordinada, interdisciplinaria y cooperativa, entre los diferentes actores del hecho educativo, con la finalidad de prevenir dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos.
· Establecer acciones coordinadas con los niveles de Básica y Pre-escolar e igualmente con las diferentes Areas y Programas de lamodalidad de Educación Especial, a fin de ofrecer el apoyo requerido a los educandos integrados en las unidades educativas donde funcionan los servicios del área de dificultades de aprendizaje.
Para lograr los objetivos del modelo de atención, es necesario partir de una línea de acción que sirva de base para operativizarlo, en tal sentido se propone la Acción Cooperativa, La cual se orienta hacia labúsqueda de acuerdo entre los actores del hecho educativo, sobre planificación, organización de recursos, evaluación, actividades de formación, formas de atender al educando, su entorno familiar y comunitario; todo esto sobre la base de la acción comunicativa efectiva.
  MISIÓN:  
Brindar  atención  educativa  especializada  de  calidad  a   los niños,  niñas  y  adolescentes con dificultades,  deaprendizaje  desde  una  perspectiva  holística que  permita  fortalecer   el desarrollo  armónico  de su personalidad,  en un  ambiente    de respeto a la diversidad, con la finalidad de favorecer y contribuir al ingreso, prosecución y culminación académica necesaria para su continuidad en el sistema  educativo, así como en el desarrollo de habilidades y destrezas  que favorezcan su crecimientopersonal,  en función de una participación activa   en la sociedad. 
  VISIÓN: 
Ser un servicio conformado por profesionales comprometidos a desarrollar  un trabajo  de  abordaje   interdisciplinario, coordinado, integrado y cooperativo icon  los entes  involucrados en el proceso educativo, para garantizar a la población de educación preescolar y educación básica una acción preventiva y atencióneducativa integral especializada a los niños, niñas y adolescentes que así lo ameriten.

AULA  INTEGRADA:
Es un servicio del Area de Dificultades de Aprendizaje, de la Modalidad de Educación Especial, adscrita a una Unidad Educativa del nivel de Educación  Básica, conformada por  docentes de Educación Especial, la cual desarrolla su acción a través de un trabajo cooperativo dentro de lainstitución escolar y en el ámbito comunitario, con la participación de todos los actores del hecho educativo (alumnos, personal directivo, docentes, técnico,  administrativos, obreros, padres representantes y miembros de la comunidad local).             El objetivo de este Servicio es brindar atención educativa integral a los alumnos con dificultades de aprendizaje, para lograr la permanencia, prosecucióny culminación de la escolaridad dentro del sistema educativo.  Así mismo propiciar una acción preventiva de posibles dificultades  de aprendizaje en la población de Educación Preescolar y Educación Básica.             De igual manera el Aula Integrada cumple funciones de apoyo para la integración  escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales, conjuntamente con los planteles yservicios de la Modalidad de Educación Especial, así como con instituciones del sector educativo y de otros sectores.
UNIDAD  PSICOEDUCATIVA:
             Es un servicio  del Area de Dificultades de Aprendizaje de la Modalidad de Educación Especial, adscrita a la Unidad Educativa del nivel de Básica conformada por un equipo de docentes de Educación Especial, psicólogo, trabajador social u otro...