SOCIALES EDUCACION
Páginas: 9 (2029 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2015
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
DEL ESTADO DE CHIAPAS
Unidad Didáctica: Salud y Ciencias Sociales II
Tema: Educación y Salud
Catedrático: Li. Fidelia Del Carmen Valdiviezo Gutiérrez
Presentan:
Gómez Sotelo Karen
López Barrios Karen Itzel
López Concha Karen Yesenia
LópezFernández Deysi Jazmín
Maldonado López Ana Yulisa
Ruiz Pérez Citlhally del Rocío.
Semestre: 2° Grupo: “A”
Nivel: Licenciatura
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
I. CONCEPTO DE EDUCACIÓN.
La educación puede encararse desde las perspectivas sociológica, biología, psicológica y filosófica. Los criterios dominantes en nuestros días son el sociológico y el biopsicológico.
Desde el ángulosociológico, la educación es el proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas para reemplazar a las adultas que, naturalmente, se van retirando de las funciones activas de la vida social. La educación realiza la conservación y transmisión de la cultura a fin de asegurar su continuidad. Lo que se procura transmitir es el acervo funcional de la cultura, esto es, los valores y formas decomportamiento social de comprobada eficacia en la vida de una sociedad.
Desde el punto de vista biopsicológico, la educación tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad, teniendo presente sus posibilidades intrínsecas. Luego, la educación para a ser el proceso que tiene por finalidad actualizar todas las virtualidades del individuo en un trabajo que consiste en extraer desdeadentro del propio individuo lo que hereditariamente trae consigo.
Puede decirse que la educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida, aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad y el progreso social.
II. CONCEPTO DE SALUD
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud): “LaSalud es un estado de completo bienestar, fisico, mental y social del individuo y no solo la ausencia de enfermedad.”
Gozar de salud es por tanto estar bien en los tres niveles:
1. Fisico: no tener ninguna enfermedad que limite el normal funcionamiento biologico de nuestro organismo.
2. Mental: ser capaces de enfrentarnos a los retos de la vida.
3. Social: gozar de una plena integración comopersona en los colectivos que forman nuestra sociedad.
No podemos hablar de salud física, mental y social por separado; están íntimamente relacionadas. La salud es nuestro deber y es nuestro derecho. Ser personas libres nos convierte en los principales responsables de las acciones que afectan a nuestra salud o que perjudican la salud de los demás.
En conclusión decimos que la salud es un hechosocial tanto material como inmaterial. Por lo tanto se trata de un fenómeno multidimensional y multicausal que trasciende y desborda la competencia estrictamente médica, relacionándose además de la biología, psicología, entre otros.
III. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
El Sistema Educativo Nacional (SEN) está formado por el marco jurídico nacional relativo a la educación, asentado en la ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos (Arts. 3° y 4°) y en Ley General de Educación. Para ofrecer instrucción, el SEN se estructura en dos subsistemas: el escolarizado y el no escolarizado. En el primero la trayectoria típica ininterrumpida de los estudiantes puede durar de 16 a 20 años, luego de transitar por tres tipos educativos: básico, medio superior y superior. Estos tipos de educación,con excepción del segundo, se descomponen en varios niveles de enseñanza articulados en una secuencia obligada de grados escolares, en los que se prepara al alumno para cursar el siguiente grado, al cual solo accede una vez que ha aprobado el que le precede. Cada grado de enseñanza dura un año, por lo que la escolaridad de la población, en su máxima desagregación comúnmente se reporta en años...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE ENFERMERÍA
DEL ESTADO DE CHIAPAS
Unidad Didáctica: Salud y Ciencias Sociales II
Tema: Educación y Salud
Catedrático: Li. Fidelia Del Carmen Valdiviezo Gutiérrez
Presentan:
Gómez Sotelo Karen
López Barrios Karen Itzel
López Concha Karen Yesenia
LópezFernández Deysi Jazmín
Maldonado López Ana Yulisa
Ruiz Pérez Citlhally del Rocío.
Semestre: 2° Grupo: “A”
Nivel: Licenciatura
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
I. CONCEPTO DE EDUCACIÓN.
La educación puede encararse desde las perspectivas sociológica, biología, psicológica y filosófica. Los criterios dominantes en nuestros días son el sociológico y el biopsicológico.
Desde el ángulosociológico, la educación es el proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas para reemplazar a las adultas que, naturalmente, se van retirando de las funciones activas de la vida social. La educación realiza la conservación y transmisión de la cultura a fin de asegurar su continuidad. Lo que se procura transmitir es el acervo funcional de la cultura, esto es, los valores y formas decomportamiento social de comprobada eficacia en la vida de una sociedad.
Desde el punto de vista biopsicológico, la educación tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad, teniendo presente sus posibilidades intrínsecas. Luego, la educación para a ser el proceso que tiene por finalidad actualizar todas las virtualidades del individuo en un trabajo que consiste en extraer desdeadentro del propio individuo lo que hereditariamente trae consigo.
Puede decirse que la educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida, aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad y el progreso social.
II. CONCEPTO DE SALUD
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud): “LaSalud es un estado de completo bienestar, fisico, mental y social del individuo y no solo la ausencia de enfermedad.”
Gozar de salud es por tanto estar bien en los tres niveles:
1. Fisico: no tener ninguna enfermedad que limite el normal funcionamiento biologico de nuestro organismo.
2. Mental: ser capaces de enfrentarnos a los retos de la vida.
3. Social: gozar de una plena integración comopersona en los colectivos que forman nuestra sociedad.
No podemos hablar de salud física, mental y social por separado; están íntimamente relacionadas. La salud es nuestro deber y es nuestro derecho. Ser personas libres nos convierte en los principales responsables de las acciones que afectan a nuestra salud o que perjudican la salud de los demás.
En conclusión decimos que la salud es un hechosocial tanto material como inmaterial. Por lo tanto se trata de un fenómeno multidimensional y multicausal que trasciende y desborda la competencia estrictamente médica, relacionándose además de la biología, psicología, entre otros.
III. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
El Sistema Educativo Nacional (SEN) está formado por el marco jurídico nacional relativo a la educación, asentado en la ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos (Arts. 3° y 4°) y en Ley General de Educación. Para ofrecer instrucción, el SEN se estructura en dos subsistemas: el escolarizado y el no escolarizado. En el primero la trayectoria típica ininterrumpida de los estudiantes puede durar de 16 a 20 años, luego de transitar por tres tipos educativos: básico, medio superior y superior. Estos tipos de educación,con excepción del segundo, se descomponen en varios niveles de enseñanza articulados en una secuencia obligada de grados escolares, en los que se prepara al alumno para cursar el siguiente grado, al cual solo accede una vez que ha aprobado el que le precede. Cada grado de enseñanza dura un año, por lo que la escolaridad de la población, en su máxima desagregación comúnmente se reporta en años...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.