SOCIALES ESTE Listo TP

Didáctica de Ciencias
Sociales
Trabajo Práctico nº 2

Equipo docente:
Bail – Bertuzzi

Alumnas:
Sambueza, Anahi.
Quiroga, verónica.

Las migraciones a través de la narrativa. Una propuesta para el 1º ciclo.
Consigna de trabajo.
1. Leer y recuperar la propuesta analizada de los Cuadernos para el aula 2
“La gran inmigración” desarrollada en clase.
2. Cuando San Pedro viajo en tren citar ysintetizar la siguiente información
 ¿Quién es el autor?
 ¿Qué pretende?
 ¿Dónde y cuándo se ha publicado?
 ¿De qué tipo de texto se trata?
3. ¿Lo recomendarías? ¿Porque? Elaborar una breve reseña del mismo que
no supere una carilla. (No copiar la contratapa).
4. ¿Qué aportes temáticos proporciona en relación a la enseñanza de las
Ciencias Sociales? ¿En qué contexto temporal y espacial se desarrollala
trama? ¿Plantea algún problema/s que permite explicar algún aspecto de
la realidad social? Desarrollarlo.
5. Elaborar un mapa semántico con los temas/contenidos que podrían
abordarse con la novela en el aula de 1º ciclo. Considerar el DCP para el
1º ciclo.
6. Elaborar una secuencia corta de lectura-escritura para el 1º ciclo que
recupere la novela elegida y que les permitan enseñar algún aspectode
la realidad social. (Aproximadamente tres momentos en los que puedan
desarrollar varias actividades).

2. Cuento: “Cuando San Pedro viajo en tren”.
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Autor: Liliana Bodoc.
Consideramos que esta literatura pretende abordar temas
referidos a la inmigración, y con ella la construcción de la
memoria y la identidad de un sujeto a través de sus propias
vivencias. Esta literatura comoherramienta simbólica habilita, de
un modo singular, a dar cuenta de la memoria de la infancia y de
su construcción identitaria, diversos modos de vida y los
diferentes contextos en los cuales pueden desarrollarse debido a
los diferentes procesos sociales, políticos y económicos que
influyen en el mismo. Es decir, este cuento puede funcionar como
un instrumento privilegiado para la exploración de estosdiversos
temas de la realidad social sus cambios y continuidades, por ser
dinámica, compleja, flexible y heterogénea a través del tiempo.
Se ha publicado en Galt Printing. Ciudad de Buenos Aires. Abril de
2008.
Tipo de texto: cuento.

3. La historia nos sumerge en un suceso en el cual es transmitido por
diferentes voces, donde se constituye una narración como metáfora de la
identidad y suconstrucción ante los cambios y permanencias que suceden
en una determinada sociedad en la que se encuentra inmerso. En ella se
despliega escenas de la vida cotidiana de una de las tantas familias que
afrontan este desafío único y complejo.
Una escena familiar que se repite una y otra vez en casas de descendientes
de inmigrantes. Las penurias, los miedos, los desafíos a vencer para poder
abrazar undestino mejor. Este relato escenifica a la migración como una
experiencia que de algún modo, atraviesa al sujeto contemporáneo. Es
decir, abandonar su lugar de origen, San Pedro llevando consigo su
identidad y de esta manera, preservar la memoria personal y colectiva
como un legado. Cada viaje que se realiza se transporta las raíces, la
cultura y el origen.
La migración, entonces, se vive como unaexperiencia de pasaje donde
tanto personajes como lectores atraviesan territorios desconocidos para
llegar a un nuevo destino donde confluyen además los sentimientos de los
mismos.
Recomendaríamos esta obra por que cuenta la experiencia inmigratoria
desde una perspectiva donde cobra nuevos sentidos, la misma se presenta
como el lugar de bisagra, una zona de tensión entre la tradición y el
cambio, entrelo que resiste y lo que irrumpe. Logrando conformar la
sociedad heterogénea en la cual vivimos con sus diversos contextos
valores, costumbres, creencias, hábitos; diferentes pasados que conforman
el presente forjando una mirada hacia un futuro anhelado.
4. Los aportes temáticos que proporciona en relación a la enseñanza de las
Ciencias Sociales es el abordaje de los impactos de los principales...